Учебные презентации

Основная задача урока- сформировать предметные знания и способы действия в данной области.

Однажды из Японии, с острова Хонсю была привезена японская традиционная деревянная кукла. Это был узкоглазый деревянный старичок Фукурума. Фукурума раскрывался, и в нём находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Первым расписал русскую матрёшку более 100 лет назад С.А. Малютин,

Что это такое? В первоначальном виде этот метод стал известен как “метод каталога”. Он был предложен в 1926 году немецким профессором Ф. Кунце, а затем в 50-ые годы ХХ века усовершенствован американским ученым Чарльзом Вайтингом. Метод фокальных

Примечание для педагога:Все задания выполнены в шаблоне с макросами. Фигуры в заданиях перемешаются при помощи мыши: по одному щелчку левой мыши или карандаша на интерактивной доске – захватывается нужная фигура; по второму щелчку левой мыши или карандаша на интерактивной доске –нужная

« Раскрась барабан» «Стихи о барабане»

Семья и детский  сад  – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к

Рапан

Познакомьтесь с высказываниями, которые часто мы используем в общении. Старайтесь избегать  подобных неэффективных  способов общения. НАШИ АВТОМАТИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ Приказы команды: «Сейчас же перестань!», «Убери!», «Чтобы я больше этого не слышала!», «Замолчи!»...Предупреждения,  предостережения, угрозы: «Если ты не прекратишь, я...»,  «Еще раз это

Солнце светит все ярче, пригревает все сильнее и снег начинает таять… Видишь, его становится все меньше? Снег тает и превращается в воду, по земле бегут и журчат веселые ручейки.

Берингово мореНа российских картах XVIII века море называется Камчатским, или Бобровым морем Берингово мореВпервые название Берингово море появилось в последней четверти XVIII века, однако в широкий обиход было введено только в 1818 году русским мореплавателем В. М. Головниным.

ЗАГАДКАЯ умею чисто мытьсяНе водой, а язычкомМяу, как мне часто снитсяБлюдце с теплым молочком

Цель:    Закрепить знания детей о русских народных сказках. Задачи:1.     Закрепить названия ранее прочитанных русских народных сказок.2.     Учить детей узнавать сказку по иллюстрации.3.     Развивать речевую активность, побуждать их вступать в диалог, обогащать словарный запас детей.4.     Развивать внимание, мышление, память.5.     Воспитывать эмоциональное восприятие

« Лесенка знаний»Повторяем.Ищем проблемуРешаем проблему.Тренируемся применять.ПроверяемДелаем выводы. ну ви к т а ырл оезагадочные скалыгласные:согласныеАЕУИЫОНВКТРЛ

Цель занятия:Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки.Упражнять в приемах рисования.Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.Повторение признаков осени и закрепить знание цветов(желтый, красный,

ВУЛКАН-это отверстие в земной коре, из которого вытекает жидкая раскалённая порода, находящаяся внутри Земли. Вулканы разделяются на действующие, уснувшие и потухшие. К первым относят вулканы, извергающиеся в настоящее время постоянно или периодически. К уснувшим относят вулканы, об извержениях которых нет сведений,

Зазвенел звонок и смолк, Начинается урок. Логическая разминка (Уч. С. 95)

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ СЕРЦЕМ АВТОМОБИЛЯДВИГАТЕЛЬБАГАЖНИКПАСАЖИР НА ЧЕМ ДЕРЖИТСЯ КОЛЕСАХОДОВАЯ ЧАСТЬЛЕЖАЧАЯ ЧАСТЬБЕГАЮЩАЯ ЧАСТЬ

Зал украшен плакатами и рисунками детей на тему «Космос» Экипаж ракеты "Союз" и экипаж ракеты "Восток"

земледелие сетиохота лук и стрелырыболовство борона-суковатка