Учебные презентации

В доме с бабушкой живёт, Тихо песенки поёт. Любит рыбку и мышей,  Нянчит деток-малышей. И мурлычет у окошка Наша ласковая...

Цели: Систематизировать, закрепить и расширить представления детей о свойствах воды ( без запаха, не имеет цвета, вкуса, формы; может растворять некоторые вещества и др.).Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы на основе элементарного эксперимента.Закреплять умение разгадывать загадки, соотнося

* Что такое заикание? Заикание это нарушение темпо – ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.. *Признаки заиканияНаблюдая ребенка во время приступа заикания, можно видеть, как напрягаются мышцы его губ, языка, шеи. Напряжение возникает также в органах голосообразования и

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА согласныйглухойпреградаязыкпреградаязыкзвонкийсогласный СВЯЗЬ ЗВУКА С БУКВОЙ

Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:Три моих волшебных глазаУправляют всеми сразу.Я моргну – пойдут машины,Встанут женщины, мужчины.Отвечайте вместе, хором:Как зовусь я?...(светофором)

Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботится о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

Задачи-закрепить и систематизировать знания детей об одуванчике;-уточнить из каких частей состоит растение(корень, стебель, листья, бутон, цветок, семя);-какую роль одуванчик играет в природе(кормит насекомых) и в жизни человека(кормит. Украшает). Отгадай загадку Был я СолнышкомЛучистымСтал я облачкомПушистым.

Установлено, что методика обучения детей безотрывному письму не соответствует возрастным и функциональным возможностям учащихся. Ее использование приводит к нарушению психофизиологической структуры письма, требует от ребенка выполнения биомеханически нецелесообразных движений. Это, в свою очередь, ведет к задержкам дыхания и искусственно вызывает у ребенка гипоксию. Вообще

Цель: Создать творческую совместную работу с использованием природного материала. Задачи: Обучение детей конструировать несложную композицию с использованием природных материалов( осенние листья). Закрепление приемов создания композиции из природного материала и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции.

В советские времена к закаливанию детей подходили очень серьезно. И следует сказать, что тогда дети сами по себе были еще не столь ослаблены и больны, как сегодня. И пусть прошло не так уж и много времени, но поменялось буквально все: генетика,

Музыкальный домик. Подготовила музыкальный руководитель Иванова И.А. Пять веревочек висят, С них сто птичек голосят.

Цели:расширять представления детей о животных жарких стран;упражнять в образовании названий детенышей животных;упражнять в употреблении формы множественного числа имен существительных в родительном падеже;упражнять в образовании притяжательных прилагательных. Назови животных, которые живут в жарких странах СЛОНЗЕБРАОБЕЗЬЯНАЛЕОПАРДТИГРЛЕВ

Кроха

Структура рабочей программы учебного предмета, курса Титульный лист Пояснительная записка: 2.1. Нормативные документы 2.2. Общая характеристика учебного предмета.2.3. Место учебного предмета в учебном плане2.4. Содержание учебного предмета2.5. Критерии и нормы оценки предметных результатов обучающихся применительно к различным

Сейчас мы расскажем вам и покажем. Каждый деньМы получаем новые знания

Голубянка и нивяник Пестрянка и таволга