Учебные презентации

Отгадайте загадку.Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом - Всё покрылось серебром.Зима. снек снежынка

Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.По характеру контактов: Ребенок и семья, в рамках группы «Рябинки».По профилю знаний: групповой проект.По характеру участия ребенка: Участник от зарождения идеи до получения результата. Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2017-

"Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться” В.А.

Цель: организация совместной работы педагогов и семьи по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению. Задачи: 1.Развивать у родителей представление о понятии психологическая, педагогическая, мотивационная и физиологическая готовность детей к школе. 2.Определить факторы успешной подготовки и

Зебра Квагга. Ради прочной, красивой шкуры этого животного, люди истребили  всё поголовье зебры Квагги. Мясо вымершего животного просто выбрасывалось, так как не было объектом охоты. В Голландском зоопарке в Амстердаме последний экземпляр этого животного умер 12 августа 1883 года. Тилацин –

Музыкально-ритмические движенияИспользование мнемотаблиц и схем танца

Дает Катеринке картинки Каринка,   картинки в корзинку кладет Катеринка. Соль в лесу мусолил лось, После солоно спалось. Снился лосю славный сон: Сало ел с лососем он.

Задачи: обучающие: - научить делать объемную поделку , развивающие: - совершенствовать умение складывать « гармошкой» цветную бумагу, работать с картоном. - способствовать развитию воображения и творческих способностей, развивать глазомер, воспитывающие: - воспитывать аккуратность и трудолюбие, - дружеское отношение работы в коллективе, показать новые способы создания образов из

На берегу разгуливала семья медведей: медведица и два медвежонка. Они что-то подбирали с земли и ели.

Опыт №1. Вода прозрачная Перед детьми стоят два стаканчика: один с водой, другой с молоком. В оба стаканчика положить косточки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком нет? Почему? (В стаканчике с водой мы видим косточку, а

Рождественские праздники Группа «Колокольчики»Занятие: «Богатыри - защитники земли Русской»

Тест № 17«ОРГАНЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ. КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА» Инструкция:Прочитай внимательно вопрос.Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько.Выбери цифру соответствующую вашему ответу.Напиши на своём контрольном листе.

Этап 1: Звуковая разминка. Восприятие звука ЛЬ в слове:- Посмотри на картинку и внимательно слушай, как я буду называть ее. Если я назову правильно – то ты должен захлопать в ладоши, если ошибусь – то топаешь ногами! ента вента лэнта рента

Интеграция образовательных областей в процессе экологического воспитания дошкольников Цель работыФизическое и эмоционально- психологическое оздоровление дошкольников;Познавательное развитие в процессе;Ознакомление с историческими и природными достопримечательностями родного края.

Анкета Статистика

       В настоящее время у большинства  современных детей отмечается общее моторное отставание. Следствие слабого развития моторики, и в частности- руки, это общая неготовность большинства современных детей  к письму или проблемы с речевым развитием. Если с речью не все в порядке, часто

«Первоцветы» Приближается весна, и скоро эти ранние цветы появятся из-под снега. Очень часто их небрежно рвут в большие букеты. В результате равнодушного отношения к природе многие первоцветы исчезают и поэтому занесены в Красную книгу. Если бы эти цветы остались расти в

Вид проекта: Познавательно – исследовательскийУчастники проекта: Дети младшей группы, воспитатели.Продолжительность : среднесрочный Актуальность : Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Дети по природе своей – исследователи, а вода дает огромные возможности в плане исследовательской деятельности. Исследовательская,