Учебные презентации

Организационная часть урокаЦель- создать рабочую обстановку Приветствие. Проверка готовности к уроку учащихся, классного помещения.Цель- осуществить межличностный контакт; создать комфортную психологическую атмосферу урокаОсуществить эмоциональный настрой на работу.Настрой на веру в себя, свои знания и умения.Добрые пожелания учащимся успехов и удачи

-Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?Как «пахнет» дружба?Какая она на ощупь?Какая она на вкус?С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?С какими животными можно связывать слово «дружба»?А что такое дружба? Дружба – близкие отношения , основанные на взаимном

Прочитай слова по первым буквам названий картинок.ОММАКСОМД ИСАКЮЧФЛАГЛЛ

ВПР по окружающему миру 4 класс Задание 6. Никита проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.Целевой раздел.1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по развитию детей старшей группы (Далее - Программа) разработана в соответствии с основной образовательной программой детского сада в соответствии с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Актуальность темы исследования обусловлена теоретической не разработанностью проблемы воспитания уважительного отношения к семейным традициям, а также влиянием семейных традиций на формирование личности дошкольников. На наш взгляд, очевидным является противоречие между усилением значимости формирования личности дошкольников и недостатком эффективных средств в процессе

АктуальностьСовременной дошкольной организации в условиях введения ФГОС ДО и огромного потока информации требуются такие методы организации образовательной деятельности, которые формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию у дошкольников. Именно метод проектов позволяет сместить акцент с процесса пассивного накопления детьми суммы знаний

Формирование произносительной стороны устной речи1. Развивать длительный, экономичный речевой выдох. 2. Автоматизировать [ф] на материале слогов, слов, предложений.3 . Дифференциацировать [р-л]. БУДЕМ ГОВОРИТЬ ЗВУК ФПРОЧИТАЙ ГРОМКО И ТИХОАФ ИФ УФ

Пока мы дышим, мы можем действовать творчески и менять свой мир.

Русский народный музыкальный инструмент — предмет, с помощью которого музыканты извлекают любые, в том числе и немузыкальные неорганизованные звуки. Сегодня мы познакомимся с такими русскими народными музыкальными инструментами как:ГуслиСвирельГудокРожокБалалайкаГармошка Гусли

ТАНГРАМ Легенда первая: «РАЗБИТАЯ ПЛИТКА»

Для того чтобы создать слайд, выберите на вкладке “Главная” нажмите значок “Создать слайд”. Если Вам необходимо выбрать слайд определенного макета, нажмите на саму надпись «Создать слайд» со стрелкой, в открывшемся меню выберите нужный макет.

Особенности неуспевающих учащихся: Низкий уровень интеллектуального развитияОтсутствие познавательного интересаНе сформированы элементарные организационные навыкиУчащимся требуется индивидуальный подход с психологической и педагогической ( в плане обучения) точки зренияНет опоры на родителей, как союзников учителяДети, в основном из асоциальных семейОтсутствие адекватной самооценкиЧастые пропуски

Условия успешного обученияУченик самостоятельно - планировать, - анализировать, -

Как известно, в основе нынешней модернизации российского образования лежат идеи личностно-ориентированного развивающего обучения. Сегодня одна из важнейших задач общеобразовательной школы состоит уже не в том, чтобы «снабдить» учащихся багажом знаний, а в том, чтобы привить умения, позволяющие им

Списочный состав группы – 21 ( 8 девочек , 13 мальчиков) Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы на 2015-2016 учебный год. Особое внимание уделялось развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей,

IS … I don’t like …I like …