Учебные презентации

Подвижные игры дома и в ДОУПравильно ходить, быстро бегать, смело прыгать, ловко лазать и бросать мяч ребенку проще всего научится в подвижной игре, когда он незаметно для себя, без принуждения выполняет ваши требования и совершенствуется как в двигательном развитии, так и

Тема урока: «Таблица умножения в пределах 20» Цель: закрепить знания табличных случаев умножения, умение решать простые задачи на нахождение произведения.

Чулкова Ольга Александровналогопед логопункта ГБДОУ №32Колпинского района Санкт-Петербурга Актуальность работыУсловия логопункта:Разные группыРазный возраст детейВзаимодействие с воспитателями и другими

Цель:Оценить значимость процесса развития мышления ребёнка как механизма решения значимых проблем. Задачи:Сформировать

«Дорожная азбука» Данная презентация поможет:Развить творческие способностиНаучиться наблюдать, сравнивать, анализироватьРасширить кругозор и словарный запасНаучиться смотреть на проблему с разных сторонСформировать произвольное вниманиеНаучиться обобщать и выполнять проектные работы

Сопровождение это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного воспитания, обучения и развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Цель   психологической службы ДОУ: обеспечение психологического здоровья детей виды деятельности

информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации Техническими достоинствами являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции. Дидактические достоинства интерактивных уроков –

Долгим был путь к современной книге. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. На каменной плите слова высекали, на страницы из шёлка - наносили кисточкой, на пальмовых листьях - выцарапывали. До наших времён дошли "книги" на глиняных дощечках,

Подготовительная работа. Какое время года изображено? Дайте имена детям. Что делает каждый из них? Какое настроение у ребят? Почему ты так думаешь? Продолжи ряд слов.Зима – это мороз, снеговик…Выбери наиболее удачный заголовок.«Зимние забавы».«На горке».«Наступила зима».«Зимний

Лохматый пес Тепло принес: Хозяина обнимает, От стужи укрывает. Что это? Шуба

. The first station is «Phonetic». для 1й команды:  [t],[p],[s],[j],[v],[u],[a:],[æ],[v],[ʃ].для 2й команды: [d],[r],[g],[z],[b],[ʤ],[e],[i:],[o:],[tʃ ]. . The first station is «Phonetic».

Что такое загадка?Загадка – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать. Волосата, зелена,В листьях прячется она.Хоть и много ножек,егать всё равно не может.гусеницаНе огонь, а жжётся.крапиваНе человек, а говорит.попугай

С 23 февраля!Мы с ребятами нашей группы на занятии по аппликации , создали красочную открытку дорогим папам, посвященную 23 февраля. С 23 февраля!Ребята очень старалались!

Отличник – это…Быть отличником – это выделяться особыми качествами: храбростью, умением, честностью, талантом.Отличник – это человек, который добился успеха в учебе и в жизни. Что формирует отличникаЖеланиеРанний стартРодителиТщеславиеСпособностиУчителяШкола

Цель: продолжать работу по укреплению здоровья детей, формировать представление о здоровом образе жизни человека. Воспитывать желание быть здоровым, выполнять простые правила бережного отношения к своему здоровью.Задачи:- развивать психофизические качества в разнообразных формах двигательной деятельности-  совершенствовать двигательные умения и навыки детей- прививать

Дорожные знакипредупреж-дающиеприоритетазапреща-ющиесервисапредписы-вающиеособых предписанийинформа-ционные Запрещающие знаки

Цель проекта: формировать интерес к исследовательской деятельности и экспериментированию, узнать историю возникновения соли, определить ее свойства, зачем нужна соль. Задачи: Выяснить, что такое соль, какая бывает соль, откуда она берётся?Исследовать свойства соли опытным путём.Стимулировать познавательный интерес, создавая условия

I am Willow. – My name is Willow.   He is Ron. - His name is Ron.   She is Tina. – Her name is Tina.   It is Rex. – Its name is Rex. ПриТяжательные местоимения