Презентация на тему Выступление на семинаре для учителей начальной школы Развитие речи и детского речевого творчества презентация к уроку (3 класс) по теме

универсальные учебные действия.

УСПЕХ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ –усвоение всех школьных

дисциплин,
свободное владение речью,
участие в общественной жизни.

устного, ораторского выступления.

овладению нормами ;
овладение функциональными стилями;
развитие навыков связной устной

речи;
совершенствование письменной речи;
детское речевое творчество.

слоговая структура слов

Ребёнок самостоятельно
обобщает и классифицирует предметы

по различным признакам

картинки, придумывают слова с заданным звуком
Выделяют ударный гласный, первый

и последний звуки в слове
В этом возрасте ребёнок должен самостоятельно обобщать и классифицировать предметы по различным признакам.
Активно развивается речевое и языковое внимание, память, логическое мышление и другие предпосылки, необходимые для дальнейшего развития ребёнка, его успешного обучения в школе

Характеристика речи дошкольника

понимания на слух;
недостаточная сформированность всех речевых механизмов, в частности,

осмысления;
недостаточный уровень развития способов формирования мысли.

критерии:
1. вид монолога (сообщение, повествование, описание, рассуждение);
2. связность

и логичность изложения мысли и структурно – композиционная завершенность высказывания;
3. объем (полнота) высказывания – степень раскрытия темы и количество предложения;
4. степень комбинированности языковых (лексических и грамматических) средств (т.е. характер речевого творчества);
5. лексико-грамматическая (в том числе и синтаксическая) правильность.

«Осень», «Осенний лес» и т.п. ;
подбери слова, которые раскрывают

главную мысль рассказа;
составь предложение по картине;
придумай название отрывка.

УМК «Планета знаний»
На обогащение словарного запаса;
На развитие интуиции и

чувства языка;
На развитие эстетических критериев выбора лексики;
На овладение нормами литературного языка;
На развитие грамматического строя языка;
На развитие монологической и диалогической речи.

прчитанного.
Преобразование и интерпретация прочитанного;
Работа с текстом: оценка информации.

попросил о помощи?

А как бы вы поступили
в данной

ситуации?

о языке
Анкета «Какую речь хочется слушать? Богатая ли у

тебя речь?
Советы участникам дискуссии и диалога.
Сочинение-рассказ по наблюдениям.
Копилка поэтических образов.
Другие виды творческих работ