Учебные презентации

Надежда Павловна Калинина   Я работаю воспитателем старшей коррекционной группы в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждении Комбинированного вида №3 «Звездочка» (город Ногинск). Стаж работы: 34 года. Я и мои воспитанники

ВЕСНА

Понятие «универсальные учебные действия»: Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности:познавательные и учебные мотивы;учебная цель;учебная задача;учебные действия и операции; Регулятивные УУД обеспечивают организацию этапов учебной деятельностиЦелеполагание;Планирование;Самооценка (рефлексия);Коррекция.

Как вы думаете, что значит для ребенка быть «пятиклашкой»? Значит ли это радость от своей самостоятельности и взрослости, удовольствие от получения новых знаний, стремление к новым успехам? Или пятый класс станет

Если в предложении о чем-либо спрашивается, какой тогда нужен знак препинания на конце такого предложения?Вопросительный знак Сколько гласных букв в слове «учебная»?Четыре

Объект исследования – образовательный процесс в ДОУ. Предмет исследования – влияние проектной деятельности на формирование экологических знаний детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования: доказать эффективность программы, предложенной нами по формированию экологических знаний детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности.  Задачи исследованияНа основе анализа

сахарницасахарвареньеварят Собираем родственников

В гостях у городецких мастеров Городецкая роспись – как ее нам не знать.Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.Здесь такие букеты, что нельзя описать.Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Снегирь – маленькая птичка, похожая на воробья. Ее вес около 40 граммов, хотя она плотного телосложения. Главная особенность этих птиц – их окрас. У самцов грудка, шея и щеки ярко-красного цвета, спинка серо-голубая. Голова и клюв черные, может даже показаться, что

Здоровье не купишь – его разум дарит.Не рад больной и золотой кровати.Здоров будешь – всё добудешь Здоровье – это нормальная деятельность организма, его полное психическое и физическое благополучие.

Факторы напряженности педагогаОсобая ответственность педагога за выполнение своих профессиональных функций;Загруженность рабочего дня;Высокие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки;Чувствительность к имеющимся трудностям;Неблагоприятные социальные условия и психологическая обстановка;Требуется творческое отношение к профессиональной деятельности;Владение современными методиками и технологиями обучения; Профессиональное выгорание (СЭВ) Это синдром, развивающийся

Центр познавательного развития Центр сенсорного развития Центр сенсорного развития помогает формированию правильного произношения, снижает психологическое напряжение. Важным условием, способствующим сенсорному развитию является специально организованная среда.

Здравствуйте, мои юные друзья! Совсем недавно я вернулся из путешествия. Это было самое лучшее путешествие по России. А вот где я был, попробуйте угадать, выполнив задания! (присоединенный файл)Желаю успехов! Муравей. Вам нужно пройти квест, выполнив задания: пройти по маршрутуопределить городазаполнить карту

СодержаниеАвосьАлтын БежмаВёдроГолкаГрошДёготьЕдатьЕпанчаЖатьЖерноваЗаститьЗинутьЗуй КочетКулагаЛыкоМосолМошнаНасестНакиватьОгрехОнучаПовалушаПрошваСнопСарыньТолокноТюряУлитаФигаХодаХомутЦапатьЧерёдЧерпатьШаркатьШестерняЩербатаЩуритьсяЯшма ААвось - а вот, сейчас иногда с придачею частиц: ко, то, же, ну, вот, либо; может быть, станется, сбудется, с выражением желания или надежды.Авось и рыбака толкает под бока.

Пожары — неизбежное зло в любом большом городе, и для Санкт-Петербурга огненная стихия всегда представляла не меньшую угрозу, чем наводнения. Огонь уничтожал дворцы и храмы, жилые кварталы и гостиные дворы, заводы и баржи, уносил человеческие жизни. Меры по предупреждению пожаров, способы

Цель: закрепление понятий о профессиях повара и парикмахера повар парикмахер Задачи: Формирование уважительного отношения к труду взрослых Развитие коммуникативных способностей Формирование знаний о безопасном

Игра «Четвертый лишний» Цель: Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать их ЗаданиеПосмотри внимательно на картинки и выбери в каждой группе предметов по одному лишнему предмету. Найди лишний предмет и щёлкни по нему мышкой.