Учебные презентации

Чем интересен этот мультфильм?«Давным-давно, кажется, в прошлую пятницу, жил в одной стране медвежонок под именем Винни-Пух. А почему под именем? Потому что, над его дверью была надпись: «Винни-Пух», а он под ней жил.» Однажды Винни-Пух отправился в лес, чтобы немного подкрепиться

Разные сказки23456234562345623456"В ГОСТЯХ У СКАЗКИ" Сказки Астрид Линдгрен23456«Золотой ключик»Сказки ПушкинаСказки Андерсена11111 Какая из этих сказок принадлежит перу Г.-Х.Андерсена?«ОГНИВО»«МАЛЕНЬКИЙ МУК»«НЕЗНАЙКА И ЕГО ДРУЗЬЯ»1

Лучше идти пешком! Чередуйте способы передвижения!

ДОРОГОЮ ДОБРА

Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут её... Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, но с водой не знается.

мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.Лучшие традиции российского образования и проверенные практикой инновации. УМК «Школа

ИНТЕРГАТИВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ ФГТ ЯВЛЯЕТСЯ создание развивающей образовательной среды обеспечивающей: духовно-нравственное развитие и воспитание детей;высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей) и всего общества;гарантирующей охрану и укрепление физического и психологического

ВВЕДЕНИЕ Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи у детей в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии.Большинство авторов, глубоко изучавших проблему специфических нарушений письменной речи (Г.А. Каше; Р.И. Лалаева; Р.Е. Левина; Л.Н. Ефименкова, А.Н. Корнев, И.Н. Садовникова

Задачи урока.Определение главной мысли произведения; Чтение и анализ произведения с точки зрения характеристики героев; Правила работы в группах.Внимательно выслушайте своего товарища;Отвергаешь – предлагай;Помогайте друг другу;Учитывайте мнение каждого;

К у л и к о в с к а яб и т в аееубЧйОрдынский воин, участвовавший в поединке перед Куликовской битвой. К у л и к о в с к а яб и т в аееубЧй Так после

Прекрасно всё на небе,Прекрасно на земле,Прекрасно в нашем классе,Прекрасно всё во мне! А = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5С

Ребята!Я приготовил подарок для своего друга, но не раскрасил его.Помогите мне в этом. Отвечайте на вопросы и картинка постепенно раскрасится.Старт В каком числе 4 дес. и 7 ед.?741747

6 87612 Молодец!

Цели Сформировать представление о временных формах глагола: образовании и отличиях.Ввести способ образования временных форм глагола.Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

умный – мудрыйвеселый – радостный интересный – занимательный Слово антоним произошло от греческих слов «анти» – против (противоположный) и «онима» – имя.