Учебные презентации

Вид проекта:  творческий, краткосрочный Проблемный вопрос: Почему мама самый близкий и родной нам человек?

«Дать труд человеку, труд душевный, свободный, наполняющий душу, и дать средства к выполнению этого труда – вот полное определение цели педагогической деятельности» К.Д. Ушинский Научно-исследовательская (проектная) деятельность в начальной школе Для чего? Начав развивать

Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а осенью собрала 40 кг. П. – 8 кгС. – 40 кг

ФРОТТАЖ происходит от французского «frotter» -«тереть, натирать». Это техника воспроизведения рисунка фактуры посредством натирания бумаги. Любую рельефную, фактурную форму можно скопировать, покрыв ее листом и заштриховав поверхность. Придумал эту чудо-технику немецкий художник,

МБДОУ «Большеберезниковский детский сад «Колосок» Кулагина Наталия Алексеевна – старший воспитатель. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья . Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

Напишите какие бывают сказки? (Использование пера)СКАЗКИ Соедини стрелками сказку и её автораА.С.Пушкин «Лиса и журавль»Русская народная сказка

Содержание:Периметр многоугольника.Исследование №1.Ответы к исследованию №1.Исследование №2.Ответы к исследованию №2.Исследование №3.Ответы к исследованию №3.Исследование №4.Ответы к исследованию №4.Дополнительное задание.Литература. Оборудование для конструирования. Из 9 малых квадратов сложите один большой. Единица измерения периметра фигуры – сторона малого квадрата. Найдите периметр (Р) большогоквадрата.

Мордочка усатая,Шубка полосатая,Часто умывается,А с водой не знается. В огороде вырастаю,А когда я созреваю,Варят из меня томат,В щи кладут и так едят.

Устный счёт? + 6 = 148 + 6 = 148 + ? = 128 + 4 = 12? + 4 = 117 + 4 = 119+ ? = 159 + 6 = 157+ 7 = ?7 + 7 = 14?+ 3=

Аути́зм (синдро́м Ка́ннера или аути́зм Ка́ннера)- расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Все указанные признаки начинают проявляться в возрасте до трёх лет Симптомы

Цель технологии В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» - построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре. Особенности технологии: Широкий возрастной диапазон участников игр. Многофункциональность развивающих игр. Вариативность. Сказочность. Взаимосвязь развивающих пособий. Поэтапность. Широта использования. Творческий потенциал каждой игры. Комфортность. РИВ направлены на

Безнең хакта мәсьәлә төзе Беренче кушылучы 2, икенчекушылучы 3. Сумманы тап. Тычкан баласы Митиның сораулары

Русская ярмарка Имя существительное

Этапы урока:Организация начала урока.Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.Изучение нового материала, первичная проверка знаний.Закрепление знаний.Подведение итогов урока. Цели урока: Повторение пройденного материалаПознакомиться со значением слова дизайн.Познакомиться с видами дизайна интерьера.Познакомиться с общими правилами дизайна.

зима

Герб Тулы Флаг Тулы

Цель семинара: повышение уровня компетентности педагогов ДОУ в вопросах экологического воспитания дошкольников через интегрированный подход в рамках реализации Федеральных государственных требований (ФГОС).

Мяу-картыРазвивает слуховую и зрительную память;Расширяет познания об окружающем мире;Развивает координацию движений;Развивает коммуникативные навыки

Маргарита смело гуляет одна,  В сад сама прибежала она.    Стали ребята обедать в саду,  Будут сегодня оладьи в меду.