Учебные презентации

ИСТОРИЯ ПРОМЫСЛА Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек.

Цель: Воспитание любви и бережного отношения к птицам.. Хочется рассказать, как мы делали эко-кормушки для птиц с детьми и родителями старшей группы. Для изготовления эко-кормушки нам понадобилось: плотный картон для основы, шаблоны, кисти, ножницы, фломастеры ,бечевка, клейстер из муки, яиц и меда.

Проект – план, замысел, в результате которого у нас должен  получиться новый продукт: изделие или поделка.  1)Сообщение проектного задания, темы и учебных задач урока.2) Выполнение проектного задания.3) Представление  проекта.4) Итог урока.План работы:

Объясни значение словБежатьМчатьсяНестись Бежать – быстро передвигаться. Мчаться – очень быстро бежать. Нестись – двигаться с очень большой скоростью.

ПРИРОДАРАСТЕНИЯЖИВОТНЫЕ Я в красивой круглой шляпе После солнечных дождей Под густой еловой лапой Затаился от людей. А найдут меня, увы, Шляпу снимут с головы. ГРИБ

Игра №1 «Божьи коровки» Цель игры: Закреплять состав чисел в пределах 5.В игре «Божьи коровки» нужно помочь божьим коровкам найти свои крылышки. У всех жучков есть домик с цифрой, именно столько точек будет на каждом жучке. Только вот незадача, каждому жучку

Фигуры Плоские Объёмные

Цель: Познакомить детей с глиной и ее свойствами: глина бывает сухая, она твердая. Мокрая глина — липкая, из нее можно лепить.Обучающие задачи:1.Продолжать формировать умение детей действовать с предметами и игрушками в совместной деятельности с воспитателем;2. Объединять в игре

Образовательные области развития:Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитие,Физическое развитие Детская деятельность:игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд,изобразительная, двигательная, музыкальная, конструирование из разного материала, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, речевая.

Не на меру, не на вес,А у всех людей он есть. ? 1 2 3 4

Масленица – праздник проводов зимы и встречи весныПервое упоминание о масленице - 16 век. К масленице начинали готовиться с середины предшествующей недели. Хозяйки наводили чистоту, закупали продукты, пекли блины. Строили ледяные горки, снежные крепости, городки, качели.Развлечения на Масленицу:угощение блинами;катание с гор;скоморошьи

Дети от 2 лет до 2,5 Понимание речи. С ребенком можно говорить не только о событиях и явлениях, воспринимаемых в данный момент, но также о прошлых (уже знакомых ребенку) и будущих событиях.Способность подражать. Дети повторяют фразы, короткие стихи.Словарь. Пополнение словаря незнакомыми словами. В их

Первая книга Давным давно люди жили в пещерах, охотились на мамонтов и диких быков. Им необходимо было делиться между собой знаниями и умениями. Древние люди стали делать рисунки на стенах своих пещер. Эти рисунки называют «Каменными книгами».

По количеству участников: коллективный. По контингенту участников: смешанный (дети, родители, педагоги). Возраст детей: младший дошкольный возраст (3-4 года). Тип проекта: информационно-практико-ориентированный (познавательно-творческий). Срок проекта: краткосрочный (двухмесячный). Актуальность проектаДети младшего дошкольного возраста плохо различают такие понятия как овощи и фрукты. Мы решили

Он вылечит корь, и бронхит, и ангину, Пропишет пилюли и витамины. Мы работаем бригадой,Нам везут песок, бетон.Дружно потрудиться надо.Чтоб построить новый дом.