Учебные презентации

СкороговоркаБедный Федя съел медведя, Утром рано съел барана.На закуску съел лягушку, Хотел волка, да неловко,Хотел гуся, да боюся.

Цель работы:   Создание развивающей среды на территории группового участка в зимний период. «Влияние пальчиковой игры на развитие речи» Задачи данной работы:1. Оформление веранды прогулочного участка

Принцип «терапии песком» был предложен Карлом Густавом Юнгом, основателем аналитической терапии. Песочная терапия успешно использовалась в целях диагностики и коррекции эмоционального самочувствия детей и взрослых. Позднее специалисты предложили систему песочных игр в целях коррекции и развития дошкольников.  Пескотерапия (sand –

Конец зимы. Дни становятся длинными и светлыми, небо — голубым, а солнце — ярким. В это время на Руси устраивались народные гулянья.  Назывался этот праздник — Масленица.   Веселый и разгульный, длился он целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни.

Цель :Обеспечить успешное протекание процесса адаптацииУчастники проекта: дети, родители, специалисты ДОУПрогнозируемый результат:Благоприятное прохождение периода адаптации у детей; Медицинское сопровождение процесса адаптации;Психологический комфорт детей в период адаптации;Наличие сопроводительных процесс адаптации документов; Преобразование предметно-развивающей среды;Консультационный материал для педагогов и родителей. Механизм оценки

Вид проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: воспитатель Петрова Светлана Анатольевна, дети подготовительной группы, родители, музыкальный руководитель. Срок реализации проекта: один месяц (краткосрочный) Задачи проекта:Расширять представление детей о строении зубов.Познакомить с основными правилами ухода за зубами.Формировать

… - Родина моя. Тайга, прекрасная, он, пушистая, я, играет, бежит, оно, белка, добро, молния, снежное, учит, она, мирный, они, лесная, дождь, вы

А аЭтой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались,К ним летит со свёртком ... (тсиА) Б б Толстокож и неуклюжЭтот зверь, любитель луж. Гром гремит,

Азбука городаПавлодараАБВГДЕ ААвтовокзал А аВ Павлодаре есть вокзалы, их, конечно, надо знать,Буду я сейчас вокзалы по порядку называть:Есть ЖД вокзал у нас – это раз, на ЖД у нас вокзале, Люди поезда встречали,Ну, а аэровокзал, я вторым его считал,Тут на аэровокзале,

[Ш] –Звук согласный, твердый, глухой.[Ж] –. Звук согласный, твердый, звонкий. Жонглёр - цирковой артист, демонстрирующий умение подбрасывать и ловить предметы в определенной последовательности Жонглёр выступает на арене цирка.

Грустная рыбка Немо просит помощи

3 - 13 - 22 +11 + 2Внимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКАПовторение. Рассмотрите рисунки и расскажите, какие числовые выражения к ним подходят. Назовите целое число и его части.Урок 23. Сложение и вычитание

Цель исследования: Выяснить, почему болят зубы? Объект исследования: ЗУБЫГипотеза: Если правильно ухаживать за зубами, они не будут болеть Задачи исследования:Посмотреть мультфильм «Смешарики»Наблюдать за собственными зубами.Побеседовать со стоматологом о том, почему болят зубы?Опросить родителей о причинах зубной боли.

Проблема  Отсутствие интереса к Российской армии. Недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества. Актуальность проекта Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширит их познания об истории родной страны, позволит воспитать желание идти

АктуальностьВ младшем дошкольном возрасте ведущими задачами являются задачи по развитию эмоционального отклика на произведения фольклора, формированию понимания его основного содержания.Первое знакомство ребёнка с искусством слова начинается с фольклорных произведений - колыбельных, а затем и других форм устного народного творчества (потешки, прибаутки,

Технологическая карта урокаэто способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам Планируемые результаты:-личностные-метапредметные-предметныеЗУН