Учебные презентации

Из какай сказки этот эпизод?1.”Сказка о мёртвой царевне”.2.”Сказка о царе Салтане ”. 3.”Сказка о золотом петушке”.4.”Руслан и Людмила ”. Какой эпизод из поэмы “Руслан и Людмила” изображён в этом слайде?1.Спасение Людмилы.4.Свидание Руслана и Людмилы.2.Встреча Руслана и Людмилы.3.Похищение Людмилы Черномором.

ГРУППАСПАЛЬНЯВАННАЯКОМНАТА Групповая комната.16.11.деньПодвижная игра «Кто быстрее»16.11. после обеда Игра –драматизация, придуманная детьми. Сюжет менялся по ходу действия.

Вежливым и добрым быть совсем не трудноВежливым и добрымБыть совсем не трудно.Надо лишь внимание к людям проявлять.Старику, старушкеПри езде в автобусеИли же в трамваеМесто уступать.Пожелать здоровьяБлизким всем при встречеИ "Всего хорошего",Уходя домой.Быть всегда опрятным,Чистым и умытым,Чтобы всем хотелосьГоворить с тобой. Бабушке

Птицы, которые не умеют летать, воспринимаются так же странно, как животные, не умеющие ходить, или рыбы, не умеющие плавать. Зачем в таком случае нужны крылья этим существам, если они не могут поднять их в воздух? Тем не менее, на нашей планете

Друзья живут в заповеднике. Огромный пеликан и маленький котёнок.

«Психологические особенности детей раннего возраста» В раннем возрасте происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей – формируется мышление, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчивые качества личности. Важной характеристикой этого возрастного этапа является неустойчивость эмоциональной сферы ребёнка. Его эмоции,

Поздравляем!

Инструменты и материалы двухсторонняя цветная бумага фиолетового, голубого, оранжевого и зеленого оттенков;ножницы;клей;линейка;карандашТрубочка (коктейльная)

ЛимонницаМахаонКрапивница

дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза Задачи коррекционно-логопедической работы по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза:Развитие анализа и синтеза структуры текста.Развитие анализа и синтеза структуры предложения.Развитие слогового анализа и синтеза.Развитие фонематического анализа и синтеза.

В занятие любого вида можно включить общеразвивающие упражнения с мячом. В основной части занятия разучиваются различные виды перекатывания, перебрасывания, метания мяча разными способами, передачи, ведение мяча броски в корзину, прокатывания по скамейкам, перемещения с ведением мяча, с передачами и

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Склеите корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу. А поможет вам, ребята, Разноцветная... Этот необычный памятник посвящен 200 летию со дня открытия бумажных мастерских в Германии

С обильными хлебами, С высокими снопами, С

Принципы:принцип природосообразности: занятия строятся согласно возрасту, способностям, интересам и потребностям детей;принцип индивидуализации: в группе созданы условия для наиболее полного проявления индивидуальности ребенка;принцип индивидуального подхода: мною максимально учитываются индивидуальные особенности ребенка и созданы наиболее благоприятные условия для развития;принцип гуманистичности: предполагает отношение педагога

ПАНАРИНА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНАвоспитатель Направленность нашей работы Зимой мы видим на улицах намного меньше птиц, чем в теплое время года, и мы даже знаем, почему. Большая часть птиц улетает зимовать в теплые регионы. Но что же происходит с оставшимися? Птицам бывает