Учебные презентации

Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня это

ЭпиграфВ каждом ребёнке спит величайший гений, творец.Работа учителя состоит в том, чтобы разбудить этого Великого спящего. По определению Ю.А Конаржевского, педагогический анализ – это инструмент управления, направленный на:изучение состояния и тенденций развития,объективную оценку результата образовательного процесса,выработку рекомендаций по упорядочению системы или

Занимательный материал можно включать в основную часть образовательной деятельности по формированию ЭМП или использовать его в конце , когда наблюдается снижение умственной активности детей.В самом начале образовательной деятельности, в старшей и подготовительной к школе группах, оправдывает себя использование несложных занимательных задач

Красная книга. Красный цвет –цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает: осторожно. Может случиться беда! Красная книга рассказывает, какие виды животных и растений находятся в опасности. Красная книга предупреждает , что многие виды могут исчезнуть навсегда. В нашей

Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.По характеру контактов: Ребенок и семья, в рамках группы «Почемучки».По профилю знаний: групповой проект.По характеру участия ребенка: Участник от зарождения идеи до получения результата. Продолжительность проекта: среднесрочный (декабрь 2016г-

Прогулка по Измайловскому Кремлю Знакомимся с традициями празднования Масленицы на Руси

Кризис 3-х летВозрастные границы от 2,5 до 3,5 лет.Критический возраст ребенка – переход из раннего детства в дошкольноеПоявление этого кризиса закономерно Формирование нового, захватывающего чувства «Я» - главное достижение кризиса трех лет. И именно с ним связаны все «прелести» этого периода.

Сколько кг в 1 тонне?100 кг1000 кг

Группа НЕПОСЕДЫ Вместе с солнцем просыпаюсь, я приходу утра рад быстро-быстро собираюсь я в любимый детский сад! Там и книжки, и игрушки, там любимые друзья, мои верные подружки, мне без них никак нельзя! 1,2,3,4,5 –

Цель: формирование умения согласовывать глагол с существительным в роде и числе. Задачи:учить согласовывать глагол с существительным в роде и числе,активизация словарь (глаголы),развитие памяти, логического мышления, мелкой моторики рукМатериал. Нарисованная дверь с замком. Скамейка. Вырезанные из цветной бумаги листья деревьев разных видов.

ШляпаВесной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц мальчик пошёл за ландышами. На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над ней летали птички. А в шляпе пищали птенцы.

Цель: подготовка слухового и рече-двигательного анализаторов к постановке звуков.1. Развитие ручной моторики.Цель: активизация моторных речевых зон головного мозга.I этап коррекционной работы- подготовительный I. Упражнения на развитие ловкости, точности, координации, синхронности движений пальцев рук общего характера, включенные в различные виды деятельности:1.

Возрождение русских национальных традиций через приобщение детей дошкольного возраста к родным истокам НАШ ДЕВИЗ: К РОДНЫМ ИСТОКАМ! Направления работыБыт и труд русского народаРусский народный фольклорРусская праздничная и традиционная культураПрирода

1 конкурсРазминка Вопрос №1 Растения, в названиях которых есть нота «до»? Правильный ответ донник, водозбор, подорожник

Нам понадобится: -цветная бумага, -клей, ножницы, -зубочистки. Скручиваем лист зелёной бумаги в трубочку.

Деятельность педагогаПедагогические технологииТворческий подходНоваторствоПроектная деятельность Быть покинутымСТРАХ - Оказаться

Выберите верное утверждение:А. Имя существительное – это часть речи.В. Имя существительное – это член предложения.С. Имя существительное – это часть слова А. Имя существительное обозначает признак предметаВ.  Имя существительное обозначает предметС.  Имя существительное обозначает действие предмета Выберите верное утверждение:

В дошкольном возрасте в период активного развития эмоциональной сферы ребенка прежде всего, идет развитие познавательных эмоций: чувства удивления, любопытства, любознательности. Эмоции в этом возрасте имеют бурный, но нестойкий характер, что проявляется в ярких, хотя и кратковременных аффектах, быстром переходе от одного

Музыка 1010 2010 20 3010 20 30 4010 20 30 40 50 Все о животных 1010 2010 20 3010 20 30 4010 20 30 40 50