Учебные презентации

Презентация Тема: «Определение количества предметов. Один-много»  Цель: сформировать знания о количестве предметов (понятия «один-много»). Задачи: устанавливать отношения между понятиями «один» и «много», употреблять слова много, один, согласовывать числительное один с существительными в роде и числе; развивать умение сравнивать предметы по

Было время, когда книги переписывали от руки. Не один месяц трудился писец, выводя гусиным пером одну букву за другой, переходя от строчки к строчке. Прежде чем начать новую страницу, надо было ее разлиновать свинцовой палочкой, ведь карандашей еще не было. Заглавную

О проектеАВТОРЫ ПРОЕКТА ДЕТИ подготовительной группы (6-7 лет)РОДИТЕЛИВОСПИТАТЕЛИВИД ПРОЕКТАИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙДЛИТЕЛЬНОСТЬКРАТКОСРОЧНЫЙ Цели проекта: - дать представление о городе, особенностях архитектуры, образе жизни;- уточнить знания о достопримечательностях и памятниках родного города;- объяснить символику города Москвы.Задачи проекта:- формировать интерес к «малой» Родине. Рассказать детям о

Минутка чтения. .- Продолжайте читать художественную книгу.- Ждет нас сегодня работа важная:Что мы знаем – будем повторять,Что забыли – будем вспоминать.В математике любая работаНе обходится без устного счета. Устный счет. Что мы знаем – будем повторять,Что забыли – будем вспоминать.В математике

О ком так говорят?В этой молодицеПрячутся сестрицы.Каждая сестрица – Для меньшей темница.

Развитие сенсомоторики Кинезеологические упражнения (гимнастика мозга)

Задачи:1. Расширить знания о своём имени2.Развивать стремление к изучению своей личности, к самопознанию3.Выявить самые популярные и самые редкие имена девочек и мальчиков в 1-ых классах нашей школы. Актуальность Изучение собственного имени помогает человеку осознать свою уникальность ценность своего имени уважительное отношение

Если ученики сидят на партах и о чём-то болтают между собой — это не значит, что учитель совсем потерял контроль над классом. Возможно, в этом классе идёт урок по сингапурской методике кооперативного обучения.  История создания сингапурской технологииСистема образования Сингапуре была создана практически с нуля и за 45 лет

Активные методы обучения Результатом обучения являются: - активизация мышления; - самостоятельное принятие решений в процессе занятия; - развитие партнерских отношений; - увеличение скорости переработки информации; - понимание глубины содержания занятия,- высокая эффективность занятия и т.д. Основные задачи ведущего занятия с родителями:

Цель проекта: узнать, где находится крахмал .  Задачи проекта:собрать информацию о крахмале получить в домашних условияхизучить свойства опытным путёмвыяснить влияние на здоровье человека изучить один из способов обнаружения к в продуктах питанияузнать о сфере примененияпроанализировать полученные результаты. I этап -

Актуальность темыПо плану лексических тем в средней группе с 18 по 22 марта- тематическая неделя по теме «Перелётные птицы». Мы решили реализовать проект по данной теме, чтобы обогатить знания детей о перелётных птицах, заинтересовать особенностью поведения птиц в разные времена года,

Идея проекта: Формирование осознанного представления о мордовском национальном орнаменте через различные виды совместной и самостоятельной деятельности детей и взрослых. Тип проекта: творческо-исследовательский. Вид проекта: групповой. Продолжительность: долгосрочныйУчастники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатель, родители детей.

Когда предмет один, мы говорим, что существительное в единственном числе. Когда предметов несколько, мы говорим, что это — множественное число . Итак, ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ ПО ЧИСЛАМ. ОНО МОЖЕТ БЫТЬ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, А МОЖЕТ БЫТЬ –

Кто и как изучает мир? Учёный – специалист в какой-либо области, внёсший реальный вклад в науку.

Повестка дня:Консультация «Развитие звуковой культуры речи дошкольников» (ст.воспитатель И.В. Древалева).Деловая игра «Вспомнить все!» (ведущий – ст.воспитатель И.В. Древалева; жюри – заведующая ДОУ Н.Э.Маликова, педагог-психолог Н.И.Вересова, учитель-логопед М.А.Костина; участники – педагоги ДОУ).Проверка домашнего задания: игровое пособие «Речевой кубик».Итоги тематической проверки «Состояние работы

Теперь,

В работе с детьми с ОНР – игра является одним из важных средств работы над речью. У ребенка есть страсть к игре, и надо её удовлетворить. А.С.Макаренко. Дидактические игры и пособия математического содержания являются мощным средством развития не только

JUMP, DANCE, FLY, RUN, SWIM, SING