Учебные презентации

Мелкая моторика — это тонкие и точные движения кистей и пальцев рук. Значение игр для развития мелкой моторики:Способствует развитию подвижности пальцев и кистей рук.Учат малышей ориентироваться в цветовой гамме.Дают понятие о величине.Подготавливают почву для последующего формирования речи.

1. Закрепить понятия количества: один - много. 2. Развивать умение соотносить свои движения со словами подвижной игры. 3. Развивать мелкую моторику рук. 4. Закрепить название геометрических фигур, название цветов (красный, синий, желтый). 5. Учить детей отгадывать загадки.Задачи: 

Га-га-га- начинается игра.Ги- ги –ги -испекли мы пироги.Гу-гу-гу- мы сидим на берегу. ГТема урока:Буква

С первых дней посещения детского сада ребенок неустанно познаёт мир, в котором он живёт. В начале пути это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему; затем постепенно, но активно постигать накопленный до него опыт человечества; наконец, став взрослым, внести свой

«Красная книга» – Красная! Значит природа в опасности! Красная книга состоит из цветных страниц

Утром рано просыпайся,Хорошенько умывайся,Чтобы в школе не зевать,Носом в парту не клевать! С вечера в портфель сложиТетради, учебники, карандаши.Утром ещё раз проверь,—Готов к занятиям теперь!

Тема урока: Высказывание ПословицыЕсть терпение — будет и умение.Учение везде найдёт применение.Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.Без хорошего труда нет плода.

ЦЕЛИ:1) Закреплять:прямой и обратный счёт от 1 до 10;Представления о геометрических фигурах;Знания о количественном составе числа 7;Представления об изученных цифрах.2) Формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10;3) Упражнять в установлении соответствия между количеством

Взрослый направляет и учит контролировать поведение ВОЛЯ — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, формировать цели и концентрировать

Первое правило: Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими! Нет другого такого! Психические процессы: память, внимание, мышление, творческое воображение, восприятие.обратить вниманиеХорошо развиты

Полезные ископаемые ПроблемаПочему полезные ископаемые играют большую роль в жизни человека?

ВоспитательНас в Саду всегда встречает, Учит нас и развлекает. Если надо – пожурит И заботой окружит. В тихий час уложит спать, Как заботливая мать. Очень мил и деликатен - Наш любимый воспитатель! С зорькой ясной, до темна В нашем садике она.

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к природе.Задачи:учить детей быть ответственными за свои поступки;формировать культуру поведения в природе;обогащать представления об окружающем мире.развивать творческое воображение, познавательные возможности детей;воспитывать бережное отношение к окружающей среде;прививать любовь к

ТРИЗ -теории решения изобретательских задач, нацеленных на раскрытие творческого потенциала детей, что очень важно. Генрих Саулович Альтшуллер. 15 октября 1926—  24 сентября 1998советский писатель-фантаст и изобретатель, автор ТРИЗ—ТРТС (теории решения изобретательских задач — теории развития технических систем)

Цель: способствовать формированию экологической культуры воспитанников и их родителей. Задачи:1) вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность;2) дать детям представления о полезных свойствах ели; о важном значении ели для лесных обитателей;3) знакомить детей с произведениями художественной литературы, подчеркивающими отношение

Ребята, сегодня я вам расскажу про трёх китов, которые живут в мире музыки Давным-давно люди считали, что земля стоит на трёх китах, которые держат землю на своих могучих спинах.

Повестка дня: 1. Праздник «День семьи» 2. Жизнь школы 3. Летний отдых и оздоровление учащихся 4. Безопасность детей в летний период 5. Разное «Единственная настоящая роскошь -  это роскошь человеческого общения» (Антуан де Сент Экзюпери).

«Источники способностей и дарований детей- на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».