Учебные презентации

Предметно-развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, содержание его духовного и физического, развития, это единство социальных и предметных средств. Требования к предметно-пространственной среде:1. Обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства группы.2. Обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей , двигательной

работу по фэмп начинают проводить в МЛАДШЕЙ ГРУППЕ с образования множеств, т.к. выполнение детьми дошкольного возраста различных операций с предметными множествами позволяет в дальнейшем развить у малышей понимание количественных отношений и сформировать понятие о натуральном числе. только начинает формироваться представление о

1. План презентации проекта - кто слушатели - цель презентации - время

Тип проекта: познавательно-исследовательский. Включает в себя творческую, познавательную и опытно-экспериментальную деятельность.Вид проекта: групповой.Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя). Программное содержание:Дать представление о свойствах воды (льется, переливается, нагревается, охлаждается);Способствовать овладению способами обследования предметов, включая простейшие опыты (тает, замерзает);Включать детей в совместные с взрослыми

Автор работы:Клешнева Зинаида Ивановна, учитель начальных классов,МКОУ Веретьевская СОШ Острогожского района Воронежской областиE-mail : zina.kleshneva@mail.ru Школьный краеведческий музей«История села Веретье»

Активная деятельность учащихсяРазвитие самоанализа Развитие самооценки СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАРазвитие самоконтроля СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАЗаинтересовать предметомРазрабатывать планы достижения этих целейНаучить ребенка ставить целиСамостоятельно ставить перед собой учебную задачу и решать ееАнализировать свои поступки и действия

«Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе: родители и дети». (В.И. Даль) Пословицы о семье1.В гостях хорошо…….2.В своем доме………….3.В семье разлад…………4.В семье, где нет согласия……...5.В хорошей семье……...6.Вся семья вместе………..7.Жизнь родителей…..8.Семья без детей…….9.Семья – опора…...10.Человек без семьи, что……...

В каком возрасте происходит активное развитие воображения? Что является основным содержанием игры младшего дошкольника? действия с игрушками, предметами-заменителями ролевые игры с развернутым сюжетом игры с правилами

Первое упоминание об этой сладости датируется 15 веком. В давние времена она считалась изысканным лакомством султанов и королей. С тех пор пахлава-излюбленное лакомство многих народов в том числе и кавказских, и чеченских. Существует более100 видов пахлавы! В 2008 году на Кавказе

Вязание на спицах

Цель: формировать представление о комнатных растениях.Задачи: Формировать представления об элементарных потребностях растений: влага, тепло; понимание, что человек ухаживает за растениями, проявляет эмоции и чувства. Развивать умение анализировать структуру объектов природы (умение узнавать и называть части растения). Формировать представления о структуре трудового

26.02.2010Задание 1. Разминка.Кто в густом лесу мелькает,Рыжей шубкой полыхает?Знает он в цыплятах толк!Этот зверь зовётся….Хвостик у него - крючок,И не нос, а пятачок.Очень любит лужи, грязь,А зовут его….Кто не дружит с ярким светом,Под землёй живёт он летом?Носом он изрыл весь склон.Это

Наши поручения:Класс разделён на группы - семейки по 4 человека . Семейки выполняют поручения по неделе.Друзья Золушки – следят за порядком в классе (моют доску)Лесовички – ухаживают за комнатными цветами.Друзья Айболита – проверяют чистоту рук, проветривают класс на перемене.Знайки – проверяют

Детство - время, когда закладываются основы эмоционального и психологического благополучия у дошкольника.   Для ребенка нет ничего важнее эмоционального благополучия - без него не сложится нормальная личность. При эмоциональном неблагополучии ребенок не может полноценно развиваться. Поэтому одной из главных задач взрослых,

К о м а н д ы : 3 класса р а з м и н к а " Скажи,поспеши"

Каллиграфическая минутка