Учебные презентации

Глаза – наши помощники. Советы доктора Градусника

Цель: Помощь педагогам в освоении методически воспитательной работы по реализации прав ребенка в дошкольном образовательном учреждении..Задача:1.Привести к всестороннему осмыслению значения соблюдения прав каждого ребенка и к стремлению жить в правовом государстве. . Одной из наиболее важных и актуальных социальных проблем сегодня

ЛЮДИ БЫВАЮТ РАЗНЫМИ:ГРУСТНЫМИВЕСЕЛЫМИЗЛЫМИ ДОБРЫМИ ЛЮДИ МОГУТ БЫТЬ: СЧАСТЛИВЫМИ НЕСЧАСТНЫМИЗАДУМЧИВЫМИВЛЮБЛЕННЫМИ

Возраст детей: средняя группа. Участники проекта: дети, родители, воспитатели. Форма проведения: совместная деятельность воспитателя с детьми в форме бесед, наблюдений, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций,, специально – организованная деятельность. Продолжительность: краткосрочный. Тип проекта: информационно – творческий. Цель проекта: создать условия

Мы едем, едем, едем В далёкие края. Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живётся, Мы песенку поём, А в песенке поётся О том, как мы живём. Я хочу вам рассказать: Родились у  нас

Математика – это язык, на котором написана книга природы. (Галилей) 5, 3, 7Задание 1-го уровня:

Из муки он был печен,На сметане был мешён.На окошке он студился,По дорожке он катился.Был он весел, был он смелИ в пути он песню пел. Я красавчик колобок , по тропинке прыг да скок.Я Колобок, Колобок,Я по коробу скребен,По сусеку метен,На сметане

Цель: совершенствование профессиональной компетенции педагогов в вопросах речевого развития дошкольников. 1. Уточнить знания и умения педагогов в области речевого развития дошкольников.2. Активизировать знания педагогов о методах, приемах и средствах развития речи дошкольников.3. Повысить компетентность педагогов в области речевого развития дошкольников.4. Развивать коммуникативные качества педагогов,

ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений. Загадки

ПРОБЛЕМА: НИЗКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ОБЩЕЙ ИМЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук , поэтому стимулируя моторику, мы развиваем речь. В младшем дошкольном возрасте

Листья тонкие, длинные, полосатые. А усы на концах — рогатые. Не подушка для иголок, Не ёжик, и не ёлка, Но не даст себя в обиду, Потому что весь в иголках.

Уланова Ирина АнатольевнаДата рождения : 8 мая 1963 год Образование: Катайское педагогическое училище, 1982 г. Специальность «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»квалификация «Учитель начальных классов»

Библиография: основная литература Библиография: дополнительная литература

Когда мы удивляемся? Когда мы восхищаемся?

Наша работа начинается с утреннего приёма детей в группу. Приём детей осуществляется в раздевалке группы, где находятся индивидуальные шкафчики для детей. Раздевалка Мы двери в сказку открываем,  И в нашу группу приглашаем!  Здесь солнышко всегда сияет, Нам настроение поднимает.Группа

«Учитель - это непривлекательная и неуспешная женщина старше сорока лет" ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИМИДЖА Имидж личности (от англ.Image – образ) – ореол, создаваемый вокруг конкретной личности с целью ее популяризации и оказания эмоционально-психологического воздействия на общественное мнение. Имидж педагога – эмоционально окрашенный

Цели: - Познакомить детей с лекарственными растениями, которые способствуют укреплению здоровья организма человека и обладают лечебными свойствами.Развивать связную речь и формировать словарь по теме. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством

Он оркестром управляет,Радость людям доставляет.Только палочкой взмахнёт - Музыка играть начнёт.Он не врач и не шофёр.Кто же это? ДИРИЖЁР Чёрные крючочки на линейках сидят,На линейках сидят, песни петь нам велят!НОТЫ