Учебные презентации

Повестка:1. Вступительное слово по теме педсовета. Проверка выполнения решений педсовета №1. Заведующий Дмитриева Н.С. 2. Специфика организации физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ в соответствии с

Загадки о геометрических фигурах Он похож на колесо, А еще на букву О. По дороге катится И в ромашке прячется. Нрав его совсем не крут. Догадались? Это - (круг)

Учитель должен хорошо знать особенности речевого развития своих учениковдля оказания наиболее эффективной помощи учащимся, имеющим речевые нарушения. Учителю при помощи логопеда необходимо организовать специальные занятияпо восполнению пробелов в нарушении устной и письменной речи путем личностного подхода при обучении в рамках работы

Остров «Математика»

Magformers — это развивающий магнитный конструктор нового поколения! Главный принцип Магформерс развитие творческих способностей ребенка через трансформацию плоских фигур в объемные.

Тема урока «Геометрические фигуры» Прекрасно всё на небе, (руки вверх) Прекрасно всё на земле. (руки вниз) Прекрасно всё в этом мире! (руки в стороны, улыбаемся) Прекрасно всё во мне. (обнимаем себя, руки накрест)

НАША ПЛАНЕТА!

Каменный угольКаменный уголь – осадочная порода, которая образуется в земном пласте. Уголь – превосходное топливо. Считается, что это самый древний вид топлива, который использовали наши далекие предки. Бурый угольБурый уголь представляет собой горючую осадочную породу, своеобразное звено между переходом торфа в

Ребята!Я приготовил для вас игру. Она нетрудная, но хочу вас предупредить, если вы неверно ответите на вопрос, то начнёте игру с самого начала.Желаю удачи! Играть Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты её немедленно Поставь под ударениеСначала

Театрализованная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества, это большой простор для творческих фантазий ребенка. Театрализованная деятельность близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связано с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление

Цель: Научить детей группировать предметы по цвету, развивать мелкую моторику, умение сравнивать, анализировать и классифицировать.Материал: Силуэты машин и колёса, сшитые из фетра разного цвета.Ход игры: Педагог предлагает детям рассмотреть машины. Дети рассматривают и определяют, что у машин не хватает колёс. Педагог

Актуальность темы Именно во время формирования ребенка как личности встает острая необходимость заложить в его сознание патриотические чувства, чувства гордости за свое Отечество, вызвать желание быть такими же как настоящие воины. Для этого необходимо дать представления об армии, о том каким должен

Цель данного пособия: активизировать познавательное развитие детей.Задачи:1. Учить детей узнавать предметы по характерным признакам на ощупь.2. Развивать мелкую моторику рук, пальцев, тактильные ощущения. Развивать согласованность движений правой и левой рук. 1). Взять коробку среднего размера2). Сшить чехол из ткани3). Сделать отверстия для

Цель: знакомство детей со стеклом и его свойствами.Задачи. Образовательные:1.Формирование представлений о рукотворном материале стекле – составе стекла, его свойствах и способе изготовления;2.Дать представление о применении стекла;Развивающие:1.Развитие внимания, наблюдательности;2.Обогащение словарного запаса по теме: «Стекло»;Воспитательные: 1. Воспитание интереса к окружающему миру;2. Воспитание

Повторение пройденного:Как происходит счет лет в истории?Что мы понимаем под историческими источниками?Приведите примеры вещественных, устных и письменных источников.Расскажите об устройстве жизни древних славян.Во что верили наши предки?Что вы знаете о первых князьях на Руси? Родословная РюриковичейРюрикКн. ИгорьКн.ОльгаКн. ОлегКн. СвятославЯрополкОлегКн. Владимир

Наряжаем ёлку!

Тип проекта: практико-ориентированныйПо срокам реализации: долгосрочныйПо целевой установке: коррекционно-развивающий Участники проекта:Директор МДОАУЗаместитель директора по методической и воспитательной работеУчитель-логопедВоспитанники старших и подготовительных групп Продукт проекта: система коррекции общего недоразвития речи воспитанников с опорой на развитие языковых способностей. Новизна проекта: предложен новый