Учебные презентации

60 см - мм600 17 дм - см170 34 м - дм3403 км - м3000 15 м - см1500 а) 7 км,

………?……. называется связное высказывание, состоящее из двух или нескольких ………?………., объединённых одной …………?………., тесно связанных между собой грамматически и по смыслу Назовите орфограмму и пропущенные буквыРадос…ныйДоблес…ныйГрус..ныйНенас…ныйМес…ный

Пехота Моряки

В рабочих программах определены цели начального обучения по всем предметным линиям; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; дано описание материально-технического обеспечения.

Тест:1. От каких славян произошли русские, украинцы, белорусы?А) от южных славянБ) от западных славянВ) от восточных славян Какую территорию заселили наши предки?А) Восточно – Европейскую равнинуБ) Западно – Сибирскую равнинуВ) Среднесибирское плоскогорьеТест:

раскрыть понятие и особенности импрессионизма как художественного стиля и рассмотреть особенности проявления импрессионизма в музыке и живописиЦель урока: Импрессионизм – от франц. впечатление Импрессионизм – это направление в искусстве, возникшее во Франции во второй половине 19 века

Цель проекта: - формирование основ безопасного поведения в природе и разумного взаимодействия с природным сообществом – «грибы»; - создание условий для воспитания бережного, эмоционально-положительного отношения к природе на основе развития знаний и представлений детей о

Иван Яковлевич Билибин родился в с. Тарховка (близ Петербурга), в семье военного врача.

До чтения текста: – просмотровое чтение Результат: предвосхищение чтения, создание мотива для чтенияЦель – понимание текстов. Три этапа работы с любым текстом.2) Во время чтения текста: – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста3) После

145623The 1 round Игровое поле What do chickens eat? meat banana corn corn 1

МегафакторыМакрофакторыМезофакторыМикрофакторыФакторы социализации Первая - мегафакторы (мета - очень большой, всеобщий) -прямо и через другие гpуппы факторов влияют на социализацию жителей Земли.Вторая - макрофакторы (макро - большой) - страна, этнос,общество,государство,которыевлияют на социализацию всех живущих в определённых страннах ( это влияние опосредствованно двумя

ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века Системно – деятельностный подходУченика научить учитьсяУчителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению

Основные направления сотрудничества 1. Просвещение по вопросам психологии и педагогики2. Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно – воспитательному пространству3. Диагностика4. Коррекционная работа Примерные темы для

Россия расположена в Северном полушарии, на севере материка Евразия. Крайней северной точкой России является мыс Флигели на острове Рудольфа архипелага Земли Франса-Иосифа. Крайняя восточная точка – остров Ратманова в Беринговом проливе. Крайняя южная точка находится на границе Дагестана с

Лежали на полке, Стояли на полке, Слоны и собаки, Лягушки и волки, И лисы и кошки, И куклы – матрёшки. Наша гусеница будет зелёной – для маскировки и нарядной – для настроения

Мотив темы исследования: Значимость воздуха для почвенных организмов и растений.Актуальность исследования: Снижение плодородия почвы в связи с воздействием на нее человеком.Цель исследования: Изучить наличие воздуха в почве.Задачи: Изучить литературу по данному вопросу, интернет ресурсы, проанализировать поставленные опыты.Объект исследования: Почвенный воздух.Предмет исследования:

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.