Учебные презентации

Леонардо-сказочникПрекрасный и вечно юный, как весна, мир сказки одинаково чарует и детей, и взрослых, а в лице добрых мудрых сказочников мы обретаем верных друзей. С одним из них мы знакомимся впервые. Слава о нем гремит в веках, хотя не сказки принесли

Хлеб – один из самых удивительных продуктов природы, один из самых древних, самых надежных видов пищи на земле.«Хлеб наш батюшка», Хлеб – всему голова», «Хлебушка –калачу дедушка», «У кого хлеб родится, тот всегда веселится» - пословицы о хлебе. Хлеб содержит:

Весна, весенний, веснушки, веснянка, Небо – н.бесный, капать – к.пель, свет – св.тить.

Марат Казей ...Война обрушилась на белорусскую землю. В

Актуальность Самый трогательный, волнительный день – это День Победы, который дал нам свободу, мир. Мир на нашей земле отстояли наши прадеды, которые боролись за освобождение родины от фашизма. Ученики школы на параде ПОБЕДЫ

Тест «Весе́нние ме́сяцы»Како́й ме́сяц весны́ са́мый тё́плый?Како́й ме́сяц начина́ет весну́?А) мартБ) апре́льВ) майА) мартБ) апре́льВ) май В како́м ме́сяце начина́ется ледохо́д? В како́м ме́сяце быва́ет полово́дье?

Путешествие в античность 1)Пифагор2)Происхождение теоремы Пифагора 3)Теорема Пифагора4)Доказательство теоремы5)Интересные факты о теореме Пифагора Кто такой Пифагор ?Пифагор – древнегреческий философ-идеалист, математик, основатель пифагореизма, политический, религиозный деятель. Его родиной был остров Самос (отсюда и прозвище - Самосский), где он появился на свет

Цель: закрепить знания детей о весне.Задачи: формировать представления о первых весенних изменениях в природе. Показать детям связь, как изменения в неживой природе влияют на жизнь растений и животных, развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к весеннему пробуждению природы, желание любоваться ею. Воспитывать чувство прекрасного.

Письмо Департамент общего образования Минобрнауки России N 03-296 от 12 мая 2011 г. Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образованияПриказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 N 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

Управленческие решенияУправленческое решение – это выбор альтернативы, акт, направленный на решение проблемной ситуации Классификация управленческих решенийОрганизационное решение – это выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой должностью Интуитивное решение – это выбор, сделанный только на основе ощущения, что

22 июня 1941 года... Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье- все опалил огонь жестокой кровопролитной войны. Из Сабаевского сельсовета на фронт ушли 635 человек, погибли на фронте 404, вернулись из фронта 231…Ишкулова Кристина, Зиннатуллина Элиза, Гафарова Алия изучают документы,

I. Положение неметаллов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева

Үй тапсырмасын тексеру: "Кубизм" әдісі «Кубизм» әдісі361254

ПредисловиеДорогие ребята! Эта книга предназначена для любознательных детей. Прочитав её, вы узнаете о происхождении некоторых фразеологизмов. Мы старались сделать книгу не только яркой, красочной и интересной, но и поучительной. Она будет полезна и для тех взрослых, которые любят и ценят наш

Повторение Повторение

определениеБольшая Советская ЭнциклопедияМировой океан (МО) — непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова и обладающая общностью солевого состава. Составляет большую часть гидросферы (94%) и занимает около 70,8% земной поверхности. По физическим и химическим свойствам, качественному химическому составу его воды представляют

Инди́йский океа́н — третий по площади и глубине океан — третий по площади и глубине океан Земли — третий по площади и глубине океан Земли, составляющий около 20 % её водной поверхности. Его площадь — 76,174 миллионов км², объём — 282,65 млн км. Самая глубокая точка океана находится в Зондском жёлобе (7729 м). Площадь морей, заливов

Было интересно, во всем разобрались Были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа Не разобрались в теме, было не очень интересно Жил мудрец на свете, который знал всё. Но один ученик захотел доказать обратное. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец,

Психолого-педагогическое сопровождение Основные понятия