Учебные презентации

Учитель немецкого языка Архипова Людмила Сергеевна МБОУ Михейковская СШ Смоленская область Ярцевский район «Театры Германии»2019 Навигация по презентации 1. Слайды открываются щелчком левой кнопки мыши. 2. Чтобы узнать дополнительную информацию, нужно нажать на значок или на слово, выделенное

Жемчугом изукрашены

Что такое «Культурные практики?»Культурные практики – это ситуативное, автономное, самостоятельное, инициируемое взрослым или самим ребенком приобретение и повторение различного опыта общения и взаимодействия с людьми в различных группах, командах, сообществах и общественных структурах с взрослыми, сверстниками и младшими детьми. Это также

Целеполагание Урок начинаю со знаменитого стихотворения Агнии Барто: "Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. – Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч." Ребята определяют цель урока. Учащихся знакомлю

Цель: учить детей делать объемные поделки из цветной бумаги; развивать творчество, аккуратность, самостоятельность,

Коми муын, Кор гожöмыс бур, Шондi – дзоридзысЛэптöма юр. Кыптöм енэжас

У свіжому молоці міститься багато поживних речовин. Але сама чудове речовина, яка міститься в молоці, - це молочний цукор. Його назва - лактоза. Якщо парне (тобто щойно видоєне) молоко постоїть якийсь час, то воно починає набувати кислий смак. Чому так відбувається?

Дружба крепкая

Древняя мудрость гласит: Эффективность процесса обученияумение правильно выбрать технологические приемыудачно комбинироватьметодывмещать приемы в рамки уже знакомых традиционных форм урокаодна технология не является «панацеей»

Актуальность проекта      «Развитие личности – смысл и цель современного образования» (Из Концепции ФГОС 2-го поколения) Федеральные государственные стандарты нацелены на то, чтобы не только вооружить детей определенным набором знаний, но и сформировать универсальные учебные действия, которые являются предпосылкой формирования способности учащегося к

Остров ДомисолькаОстров УлыбкиОстров ВыручалкиОстров ЗнайкиОстров МастеровОстров ДружбыОстров Мечты

Цели урока Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости.Учиться выделять в текстах, в учебном материале главное. Развивать устную речь (умение рассказать об имени существительном; умение доказать принадлежность слова к данной части

-ОБЕСПЕЧИТЬ УСВОЕНИЕ УЧ-СЯ ПОНЯТИЙ: ЛИРИЧЕСКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ, РИТМ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ, МЕТАФОРЫ, СРАВНЕНИЕ; - ПОЗНАКОМИТЬ С БИОГРАФИЕЙ Н. А. НЕКРАСОВА -ОБОБЩИТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ»; -ОТРАБОТАТЬ НАВЫКИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО, БЕГЛОГО, ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ, АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ, НАВЫК СЛОВЕСНОГО РИСОВАНИЯ; - ФОРМИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ О

Білімділік: Сөз түрлі бөлшектерден тұрып, өзіне тән белгілі бір мағына мен қызмет атқаратындағы жөнінде оқушыларға теориялық білім беру.Дамытушылық: Жаттығу жұмыстарын орындау барысында оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.Тәрбиелік мәні: Туған жерін, тілін, салт – дәстүрін құрметтеп, адамгершілік, ұлтжандылық қасиеттерге баулу.Сабақтың мақсаты.

В древнем Египте 5-6 тысяч лет назад.Выпекали «кислый хлеб» В Древнем Риме пшеничный хлеб - лакомство

Пришкольный участок Весенние работы

Предлагаем: пересмотреть картотеки игр, прогулок !!! Активизировать двигательную активность детей во всех видах деятельности:В ОУДВ свободной деят-тиНа прогулке