Учебные презентации

Цели урока:Систематизация и обобщение изученного о пунктуации в простом осложненном предложении.Повторение правописания суффиксов причастий и деепричастий.Подготовка к итоговой государственной аттестации. Вставьте пропущенные знаки препинания, объясните графически их постановку:Ни запреты врачей ни плохое самочувствие – ничто не отвлекало ее от чтения.Кроме чаек,

Испания – государство на Пиренейском острове

Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся:она способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии формирует у него

Учили раньше Учат сейчасНе заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! Текст нужно понять и уметь использовать! 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».2.Учитель объявляет новую тему.3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).1.Ученики сами вспоминают знания,

В семействе куньих есть красивый род "Ласки и хори", в который входят такие пушные знаменитости как горностай и норка. Мех хорька не столь ценен, но тоже весьма привлекателен. Хорек – это на удивление ловкое, быстрое, умное, хитрое и осторожное животное.

Ландшафтный дизайн - особый вид деятельности, который направлен на формирование искусственной среды на участке или в саду путём активного применения природных компонентов. Ландшафтный дизайн формирует комфортную и гармоничную среду обитания человека. Сфера ландшафтного дизайна включает садово-парковое искусство, озеленение и благоустройство жилых

-Что значит: Родина моя?-Ты спросишь. Я отвечу:-Сначала тропочкой земляБежит тебе навстречу. Потом тебя поманит садДушистой веткой каждой.Потом увидишь стройный рядДомов многоэтажных. Потом пшеничные поляОт края и до края.Все это –

зима

Домик И.Е.Селиванова на территории пансионата.Жизнь вещей.

"Миллион поцелуев для Марии Монтессори""В нежных материнских объятиях Марии Монтессори поместилось все мировое младенчество - так велика была ее любовь к детям. И пусть мечты ее сбылись не полностью, и человечество в целом лучше не стало, но тем человечнее выглядят ее

Морской и речной транспорт РазминкаСколько морей омывает территорию нашей страны? Назовите моря, которые омывают восточные берега России.Назовите море-озеро, которое не имеет связи с Мировым океаном. 200 м Классификация границ России Где проходит морская граница?

Февраль 1917 г. – Революция в Петрограде. Свержение самодержавия. 1 марта 1917 г. – успехи революции достигли Пензы.3-4 марта – в Пензе прошли демонстрации в поддержку революции. Участники:1. рабочие2. солдаты3. интеллигенция4. учащаяся молодежь

ПричастиеС в о я и г р а 20 ТеорияНазовите постоянные признаки причастияДействительное или страдательное, вид, время, возвратность/невозвратность

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:привлечение детей к изучению истории родного края через экспедиционно - исследовательскую деятельность Цель данного проекта соотносится со стратегической задачей Костромской Епархии в части восстановления исторической памяти и духовного просвещения молодежи ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: активизация

Тема урока: Выпиливание лобзиком.

Парадная свадебная фотография 1959 года. Слева - тогдашний наследный принц и нонешний император Акихито, справа - его невеста Мичико Шёда. Японский император Ахито

«Казанская война» 1552-1556 гг.В октябре 1552 года после длительной осады войска Ивана Грозного взяли Казань. Казанское ханство перестало существовать.Выпишете определение «Ясак» стр. 4 учебника.

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. Корней Чуковский – это литературный

Музыкальное воспитание – формирование музыкальной культуры ребенка-дошкольника как компонента его духовной культуры. Задачи музыкального воспитания: -формирование мотивационно-ценностного отношения ребенка к музыке; -формирование у него осознанного восприятия музыки; -формирование умений и навыков её исполнения. Тематическое содержание музыкального