Учебные презентации

Для начала давайте посмотрим, где же находилась Месопотамия? Расположена она была на Ближнем Востоке, в долине двух великих рек — Тигра и Евфрата. Современные государства, включающие земли Месопотамии, — Ирак, северо-восточная Сирия, периферийно Турция и Иран. Подлинное изучение истории и культуры древней Месопотамии

Что это такое - Present Progressive?Это настоящее длительное времяЕсли мы хотим рассказать о том, что мы делаем прямо сейчас, мы используем Present ProgressiveНам нужен глагол-помощник to beУ глагола будет окончание -ingНам нужны слова now – сейчас, just now – прямо сейчас

Ледохо́д — движение льдин и ледяных полей на реках и озёрах под действием течения или ветра. На реке и треск, и гром,  Это значит — ледолом.  На реке идет лед,  Это значит — ледоход.    Ледоход: лед идет,  Вышел на

Улуг Хуртуях Тас (Большая каменная старуха)

Сказка «О жадном дубе» «Классификация плодов» Задания1. Рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на сочные и сухие.2. Сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные. Определите их названия.3.

Самодвижущиеся экипажи Пружиномобили,пневмомобили, паромобили и электромобили

Весь я золотистый,Мягкий и пушистый.Я у курицы – ребёнок,А зовут меня… ЦЫП-ЛЕ-НОК

Добрый день, ребята!А сейчас вы выполните самое сложное задание в своей жизни!

Выбор тематики проектов может быть различным:Тема может выдвигаться учителем с учетом учебной ситуации, естественных профессиональных интересов, интересов и способностей учащихся;тематика проектов может предлагаться и самими учащимися, которые, ориентируются на собственные интересы, не только чисто познавательные, но и творческие, прикладные.Тематика проектов может касаться

Кестені толтыр:

ГрадЛёдСнегИнейТуманДождь 2. Бесцветна 1. Прозрачна Свойства воды

Основы цветоведения в вышивке играют важную роль, если вы хотите, чтобы в вашей работе цвета сочетались выигрышно.

Этапы урока: организационный;этап проверки домашнего задания;актуализация знаний учащихся;объяснение нового материала;закрепление;проверка усвоения.Тип урока: усвоение новых знаний Рассмотреть теорему о серединном перпендикуляре и её следствие. Ввести понятие серединного перпендикуляра к отрезку.Формировать умения применять известные знания в незнакомой ситуации, сравнивать, анализировать, обобщать.Цели урока:

1 тур. РАЗМИНКАЗа каждый правильный ответ- 1 балл Какое государство занимает целый материк?Самый влажный материк?Самые малорослые люди Земли? Какое млекопитающее ближе всех подходит к человеку по умственному развитию? Дать определение понятию «материк».ЮЖНАЯ АМЕРИКАПИГМЕИДЕЛЬФИНАвстралия

У него была судьба такая – прямая, как стрела. - Филолог, историк, общественный деятель. - Академик АН СССР/1970/. - Дважды лауреат Государственной премии /1952,1969/.-Герой Социалистического труда /1986/.-Лауреат Государственной премии Российской Федерации/1993/. Он был символом и отражением доставшейся ему эпохи. Он был

Можно ли воспитать патриота?Актуализация проектаВ концепции модернизации российского образования, которая предваряет переход российской школы на ФГОСы (стандарты) второго поколения, сформулированы важнейшие задачи воспитания - формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной

Тема. Юность и надежды Цели: рассмотреть репродукции картин художников по теме урока; обсудить главные образы картин на темы молодости, красоты и счастья; закрепить понятия о жанрах изобразительного искусства; познакомить с терминами «молодость», «радость жизни», «счастье».Вид деятельности: рисование.Планируемые результаты: школьники повторят специфику

22.02.17Тригономе-триялық функцияның туындысыФизикалық, геометриялық мағынасыКүрделі функцияның туындысыФункция-ның нүктедегі шегіЖуықтап есептеуТуындыны табу ережелеріТуынды-ның анықта-масы«Туынды» тарауын қайталау Сабақтың мақсаты:Туындыны табу ережелерін білу;тригонометриялық функциялардың туындысын табу;күрделі функциялардың туындысын табу;туындының физикалық,геометриялық мағынасы жөнінде алған білімдерін тереңдету;Есепті жылдам әрі дұрыс шығару қабілеттерімізді дамыту.

Образовательные результатыИзменилось представление об образовательных результатах – Стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты В 2016/2017 учебном году в Донецкой Народной Республике на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление