Слайд 2
Предметные результаты изучения темы:
В результате изучения темы обучающийся
должен знать:
• алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значения функции;
• как называется
область науки, занимающейся решением задач на оптимизацию;
• как составить математическую модель простейшей задачи на оптимизацию;
• несколько методов решения задач на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции.
Слайд 3
обучающийся должен уметь:
• применять алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего
значения функции в решении задач;
• составлять математическую модель для решения
задач на оптимизацию;
• применять различные методы в решении задач на оптимизацию;
• сотрудничать в групповой работе, оценивать результаты своей деятельности.
владеть:
• различными методами решения задач на оптимизацию,
Слайд 4
«Кто хочет ограничиться настоящим
без знания прошлого,
тот
никогда его не поймет»
Лейбниц Готфрид Фридрих
История возникновения производной функции
Слайд 5
Раздел математики который изучает производные функции и их
применения, называется дифференциальным исчислением.
Слайд 6
Ряд задач дифференциального исчисления был решен еще в
древности Архимедом, разработавшим способ проведения касательной.
Архимед построил касательную к
спирали, носящей его имя.
Архимед (ок. 287 – 212 до н.э.) – великий ученый. Первооткрыватель многих фактов и методов математики и механики, блестящий инженер.
Слайд 7
Понятие Производная возникло в XVII веке в связи
с необходимостью решения ряда задач из физики, механики и
математики, но в первую очередь следующих двух : определение скорости прямолинейного движения и построения касательной к прямой. Независимо друг от друга И. Ньютон и Г. Лейбниц разработали аппарат, которым мы и пользуемся в настоящее время.
Слайд 8
История возникновения производной
Английский учёный Исаак
Ньютон доказал, что путь и скорость связаны между собой
формулой:
V(t) = S′(t)
Т.е. скорость точки есть производная от пути по времени.
Производная выражает мгновенную скорость в момент времени t. (физический смысл)
Функцию он назвал флюэнтой, т.е. текущей величиной. Производную – ф л ю к с и е й.
Слайд 9
Лейбниц, решая задачу проведения касательной к произвольной
кривой, сформулировал геометрический смысл производной, т. е. что значение
производной в точке касания есть угловой коэффициент касательной
или tg угла наклона касательной с положительным направлением оси ОX.
Готфрид Фридрих Лейбниц-немецкий учёный.
Основываясь на результатах Ферма и некоторых других выводах, Лейбниц в 1684 году опубликовал первую статью по дифференциальному исчислению, в которой были изложены основные правила дифференцирования.
Слайд 10
Жозеф Луи Лангранж -выдающийся французский математик.
Термин
«производная впервые встречается у француза Луи Арбогаста и является
буквальным переводом на русский французского слова deriveе. Этим термином стал пользоваться Лагранж который ввёл в 1797 г. современные обозначения у' , f'.
Слайд 11
Исчисление, созданное
Ньютоном и Лейбницем, получило название дифференциального исчисления. С его
помощью был решен целый ряд задач теоретической механики, физики и астрономии. В частности, используя методы дифференциального исчисления, ученые предсказали возвращение кометы Галлея, что было большим триумфом науки XVIII в. С помощью тех же методов математики изучали в XVII и XVIII вв. различные кривые, нашли кривую, по которой быстрее всего падает материальная точка, научились находить кривизну линий. Большую роль в развитии дифференциального исчисления сыграл Л. Эйлер, написавший учебник Дифференциальное исчисление.
Слайд 12
Четыре обозначения для производной:
Слайд 13
Применение производной в географии
Слайд 15
Применение производной в экономике
Слайд 16
Российский математик XIX в. Панфутий Львович Чебышев говорил,
что «особенную важность имеют те методы науки, которые позволяют
решать задачу, общую для всей практической деятельности человека: как располагать своими средствами для достижения наибольшей выгоды».
С такими задачами в наше время приходится иметь дело представителям самых разных специальностей:
Инженеры технологи стараются так организовать производство, чтобы выпускалось как можно больше продукции;
Конструкторы пытаются разработать прибор для космического корабля так, чтобы масса прибора была наименьшей;
Экономисты стараются спланировать связи завода с источниками сырья так, чтобы транспортные расходы оказались минимальными.
Зачем нужны задачи на оптимизацию?
Слайд 17
Задачи на оптимизацию решают по обычной схеме из
трех этапов математического моделирования:
составление математической модели;
2) работа с математической
моделью;
3) ответ на вопрос задачи.
Как решать задачи на оптимизацию?
Слайд 18
Первый этап. Составление математической модели.
Проанализировав условия задачи, выделите
оптимизируемую величину (О.В.), т. е. величину, о наибольшем или наименьшем
значении которой идет речь. Обозначьте ее буквой y.
2) Одну из участвующих в задаче неизвестных величин, через которую сравнительно нетрудно выразить О.В.,примите ее за независимую переменную (Н.П.) и обозначьте ее буквой x. Установите реальные границы изменения Н.П., т. е. область определения для искомой О.В.
3) Исходя из условий задачи, выразите y через x. Математическая модель задачи представляет собой функцию y = f(x) с областью определения X, которую нашли на втором шаге.
Слайд 19
Второй этап. Работа с математической моделью.
На втором этапе
для функции y=f(x), x ϵ X найдите yнаим. или
yнаиб.
в зависимости от того, что требуется найти в условии задачи.
Слайд 20
Третий этап. Ответ на вопрос задачи.
Здесь следует дать
конкретный ответ на вопрос задачи, опираясь на результаты, полученные
на этапе работы с моделью.
Слайд 21
Теоремы, данные в учебнике:
Если функция непрерывна на отрезке,
то она достигает на нем своего наибольшего и своего
наименьшего значений.
2. Наибольшего и наименьшего значений непрерывная функция может достигать как на концах отрезка так и внутри него.
3. Если наибольшее (или наименьшее) значение достигается внутри отрезка, то только в стационарной или критической точке.
Слайд 22
Алгоритм нахождения наибольшего
и наименьшего значения функции y=f(x)
на отрезке [a,b]
Найти производную функции;
2) Найти стационарные и критические
точки, лежащие внутри отрезка [a,b];
3) Вычислить значение функции y=f(x) в точках, отобранных на втором шаге, в точках a и b, выбрать среди них наибольшее и наименьшее значение функции.