Презентация на тему Здоровьесберегающие аспекты урока

Нюргустана Михайловна,

учитель математики
СОШ №35 г.Якутска

способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
Инновационные технологии
Индикатор психологического

воздействия
Мотивация к учебной деятельности на уроке
Психологический климат на уроке
Невербальное общение
Индикаторы утомляемости учащихся и снижения их учебной активности
Темп и особенности окончания урока

аспекты урока:

и вид учеников, выходящих с урока,

состояние учителя. 

доставляющим им
удовольствие.
Д Керн

- чистота, температура и свежесть
воздуха
- рациональность освещения дома
и доски(если есть в наличии)
- отсутствие монотонных, неприятных раздражителей
этика общения учителя
работа с родителями
режим дня и т. п.

Назад

опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий,

ответы на вопросы, решение примеров, задач, практические занятия и т. д.

Назад

способствует утомляемости школьников. Вместе с тем вам необходимо помнить,

что частая смена одной деятельности на другую требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий. Это также способствует росту утомляемости.
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма: 7–10 минут.
Число использованных учителем видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др.

Назад

свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор

приемов взаимодействия, свобода творчества и т. д.);
активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.);
методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки) и др.
Они позволяют им превратиться в субъекты деятельности.

Назад

инсценирования дискуссии, обсуждения, привития интереса к познавательным программам, т.

е. для взаимосвязанного решения как учебных, так и воспитательных задач. 

Назад

дети на его уроках избыточно напряжены. Эта изматывающая ситуация

не только резко повышает уровень невротизации школьников, но и губительно отражается на их характере.

Назад

Индикатором психологического воздействия учителя является степень естественности позы школьников на уроке. Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы .

здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма
Назад
Физкультминутки и

физкультпаузы, которые являются обязательной составной частью урока.
Положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.

: интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от

активности, интерес к изучаемому материалу и т. п. Оценивается уровень этой мотивации и методы ее повышения, используемые учителем.

Назад

также служит одним из показателей успешности его проведения: заряд

положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.

Назад

на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных

шуток, использования поговорок, афоризмов с комментариями, музыкальных минуток и т. д.

Назад

в ходе наблюдения за возрастанием двигательных и пассивных отвлечений

школьников в процессе учебной работы. Норма — не ранее чем за 5–10 минут до окончания урока.

Назад