Презентация на тему Логарифмы и их свойства

научиться применять свойства логарифмов при решении упражнений.

а ,где а >0 и а≠ 1, называется показатель

степени, в которую нужно возвести число а, чтобы получить число b.

 Основное логарифмическое тождество

alogab=b ( где a>0, a≠1, b>0 )

греческих слов и оно переводится, как отношение чисел.
В

течение ХVI в. резко возрос объем работы, связанный с проведением приближенных вычислений в ходе решения разных задач, и в первую очередь задач астрономии, имеющей непосредственное практическое применение (при определения положения судов по звездам и по Солнцу).
Наибольшие проблемы возникали при выполнении операций умножения и деления. Попытки частичного упрощения этих операций путем сведения их к сложению большого успеха не приносили.

не ограничились разработкой новой теории. Было создано практическое средство

– таблицы логарифмов, - резко повысившее производительность труда вычислителей. Добавим, что уже в 1623 г., т.е. всего через 9 лет после издания первых таблиц, английским математиком Д. Гантером была изобретена первая логарифмическая линейка, ставшая рабочим инструментом для многих поколений.

Первые таблицы логарифмов составлены независимо друг от друга шотландским математиком Дж. Непером (1550 - 1617) и швейцарцем И. Бюрги (1552 - 1632). В таблицы Непера вошли значения логарифмов синусов, косинусов и тангенсов для углов от 0 до 900 с шагом в 1 минуту. Бюрги подготовил свои таблицы логарифмов чисел, но вышли в свет они в 1620 г., уже после издания таблиц Непера, и поэтому остались незамечеными.

П. С. Лаплас
Поэтому открытие

логарифмов, сводящее умножение и деление чисел к сложению и вычитанию их логарифмов, удлинило по выражению Лапласа, жизнь вычислителей.

= ax –y
( x)y

= ax·y

log 15(3 · 5) = log 1515 =1, б) log

1545 – log 153 = log 15 = log 1515 = 1

Применение изученного материала

в) log 243 = log 226 = 6 log 22 = 6, г) log 7494 = log 7(72)4 = log 7 78 = 8 log 77 = 8.

Стр. 93; № 290,291 - 294, 296* (нечётные примеры)

половину формулы

16 стр. 92-93;

3. Задачник: № 290 ,291 ,296 (чётные

примеры)

уроке я научился…”
“Сегодня на уроке я познакомился…”
“Сегодня на уроке

я повторил…”
“Сегодня на уроке я закрепил…”

Урок закончен!

и начала анализа. 11 класс: учебник профильного уровня /

А.Г. Мордкович, П.В. Семенов и др. – М.: Мнемозина, 2007.
Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. 11 класс: задачник профильного уровня / А.Г. Мордкович, П.В. Семенов и др. – М.: Мнемозина, 2007.
Используемая методическая литература:
Мордкович А.Г. Алгебра. 10-11: методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2000 (Калининград: Янтарный сказ, ГИПП).
Математика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября».