Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Умножение и деление одночленов

Содержание

Тема урока:«Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в степень»Номер урока в теме:№ 11
7 класс АлгебраОбщая тема:«Степень с натуральным показателем»  18 часов Тема урока:«Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в степень»Номер урока в теме:№ 11 Тип урока:Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся (с План урока:Э1: Проверка выполнения домашнего задания.Э2: Подготовка к основному этапу занятий.Э3: Проверка, Э1 Цель: Установить правильность вы-полнения домашнего задания, выявить пробелы и откоррек-тировать их.Задание Задание:Преобразуйте выражение в одночлен стандартного видаУсловие:Ответ:(-0,2b ) *5b-0-0,04-0,04b6310 Решение:(-0,2b ) *5b = -0,008b *5b =63-0-0,04-0,04b1918 Лист контроля: Э2 Цель: Сформулировать цель урока. Актуализировать опорные знания и умения.Задание 2Задание 3Задание Структурно-логическая схема темы:1.1, 1.22.1 – 2.31.5 – 1.72.4, 2.51.8, 1.92.1 – 2.5Уроккоррекции1.1 С помощью условных обозначений отрази, в какой степени ты овладел алгоритмом выполнения Э3 Цель: Проверить, оценить знания умения и навыки учащихся.Задание 6Задание 7 Таблица прогнозов результатов: Лист контроля:24 Обобщение результатов контроля развитости умений Э4 Цель: Подвести итоги урока.Задание 8 Таблица прогнозов результатов: Обобщение результатов контроля развитости умений Овладение учащимися умениями: 2.9 – умножать одночлены; 2.10 – возводить одночлен в степень. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Тема урока:
«Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в

Тема урока:«Умножение и деление одночленов. Возведение одночлена в степень»Номер урока в теме:№ 11

степень»
Номер урока в теме:
№ 11


Слайд 3 Тип урока:
Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений

Тип урока:Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся

и навыков учащихся
(с применением

разноуровневых заданий)

Слайд 4 План урока:
Э1: Проверка выполнения домашнего задания.
Э2: Подготовка к

План урока:Э1: Проверка выполнения домашнего задания.Э2: Подготовка к основному этапу занятий.Э3:

основному этапу занятий.
Э3: Проверка, оценка и коррекция знаний, умений

и навыков.
Э4: Подведение итогов занятия.
Э5: Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.



Слайд 5 Э1 Цель: Установить правильность вы-полнения домашнего задания, выявить пробелы

Э1 Цель: Установить правильность вы-полнения домашнего задания, выявить пробелы и откоррек-тировать

и откоррек-тировать их.

Задание 1

Итог: Выявление наличия/отсутствия ошибок учащихся в умениях: умножать одночлены, возводить одночлен в степень.



Слайд 6 Задание:
Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида
Условие:
Ответ:
(-0,2b ) *5b
-0-0,04-0,04b
6
3
10

Задание:Преобразуйте выражение в одночлен стандартного видаУсловие:Ответ:(-0,2b ) *5b-0-0,04-0,04b6310

Слайд 7 Решение:
(-0,2b ) *5b = -0,008b *5b =
6
3
-0-0,04-0,04b
19
18

Решение:(-0,2b ) *5b = -0,008b *5b =63-0-0,04-0,04b1918

Слайд 8 Лист контроля:

Лист контроля:

Слайд 9 Э2 Цель: Сформулировать цель урока. Актуализировать опорные знания и

Э2 Цель: Сформулировать цель урока. Актуализировать опорные знания и умения.Задание 2Задание

умения.

Задание 2




Задание 3
Задание 4
Задание 5


Итог: Учитель выявляет по заполненным формам учащихся наличие/отсутствие умений, вызывающих наибольшую неуверенность у учащихся класса.

Слайд 10
Структурно-логическая схема темы:

1.1, 1.2
2.1 – 2.3

1.5 – 1.7
2.4,

Структурно-логическая схема темы:1.1, 1.22.1 – 2.31.5 – 1.72.4, 2.51.8, 1.92.1 –

2.5
1.8, 1.9
2.1 – 2.5
Урок
коррекции
1.1 – 1.14
2.1 – 2.15
1.13, 1.14
2.11

– 2.14

1.5, 1.9
2.9, 2.10

1.10, 1.11
2.6 – 2.8


К.Р.


3 часа

2 часа

1 час

3 часа

3 часа

1 час

2 часа

1 час

2 часа










«Степень с натуральным показателем» (18 часов)


Слайд 11 С помощью условных обозначений отрази, в какой степени

С помощью условных обозначений отрази, в какой степени ты овладел алгоритмом


ты овладел алгоритмом выполнения учебных действий.
Ф.И. _______________________________

Условные обозначения:
«+» -

алгоритм выполнения задания освоен
«– » - алгоритм выполнения задания не освоен

Таблица результатов:



Слайд 12 Э3 Цель: Проверить, оценить знания умения и навыки учащихся.



Задание

Э3 Цель: Проверить, оценить знания умения и навыки учащихся.Задание 6Задание 7

6
Задание 7

Итог: Выявленные умения учащихся, которые подлежат коррекции.

Слайд 13
Таблица прогнозов результатов:

Таблица прогнозов результатов:

Слайд 14 Лист контроля:

2
4

Лист контроля:24

Слайд 15 Обобщение результатов контроля развитости умений

Обобщение результатов контроля развитости умений

Слайд 16 Э4 Цель: Подвести итоги урока.

Задание 8

Э4 Цель: Подвести итоги урока.Задание 8

Итог: Распределение по уровням овладения умениями умножать одночлены, возводить одночлен в степень, отраженных в круговой диаграмме.



Слайд 17
Таблица прогнозов результатов:

Таблица прогнозов результатов:

Слайд 18 Обобщение результатов контроля развитости умений

Обобщение результатов контроля развитости умений

Слайд 19 Овладение учащимися умениями: 2.9 – умножать одночлены; 2.10 – возводить

Овладение учащимися умениями: 2.9 – умножать одночлены; 2.10 – возводить одночлен в степень.

одночлен в степень.


  • Имя файла: umnozhenie-i-delenie-odnochlenov.pptx
  • Количество просмотров: 164
  • Количество скачиваний: 0