решения текстовых задач путем выделения трех этапов математического моделирования;
формирование
умений записи обоснования уравнения, полученного в ходе решения задачи;демонстрация возможности использования информационных технологий в процессе обучения математики;
экономия времени на уроке засчет использования компьютера на уроке;
демонстрация аккуратных, четких образцов оформления решений;
повышение уровня наглядности в ходе обучения.