Презентации по Биологии

Среди тысяч растений встречаются травы ядовитые, которые нередко искусно маскируются под своих вполне безобидных собратьев. Очень важно уметь различать ядовитые растения и конечно знать как действовать в случае, если отравление все-таки произошло. Правила которые необходимо знать когда вы гуляете по лесам, полям,

Написал свои первые стихи (на французском языке) в 5 лет, за что был осмеян старшей сестрой Ольгой. В лицее стихи тоже поначалу не пользовались большим успехом. Более хвалили лицеиста Илличевского, он был и остроумнее, и ловчее подбирал рифмы (в отличие от

Изобилие продуктов питания на прилавках магазинов Цель: приобретение навыков определения качества потребительских товаров и выявления их возможной экологической опасности. Задачи:1. Изучить данную проблему с помощью различных источников информации.2. Определить (по упаковке) экологическую безопасность некоторых потребляемых продуктов.3.

Какие ассоциации у вас вызывают эти фотографии? Мы сокращаем свою жизнь своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом. И. П. Павлов Цели урока: повысить уровень информированности

Видообразова́ние — процесс возникновения новых видов. Что понимается под видом?Какие критерии используют для характеристики свойств вида? Видообразование – это качественный этап эволюционного процесса. Это означает, что образованием видов завершается микроэволюция и начинается макроэволюция.

1-1, 2-3, 3-4 4-1, 5-2, 6-2

“Быть человеком – это и значит чувствовать, что ты за всё в ответе.”-Антуан де Сент-Экзюпери Каждый человек должен сделать выбор своей будущей профессии. Мой выбор сделан – навсегда связать свою жизнь с бурно развивающейся в последние годы наукой биологией. Биология –

Цель: изучить видовой состав вымерших животных,выяснить причины их вымирания.Задачи: из разных источников узнать, какие животные исчезли с планеты;выяснить причины их вымирания; провести анкетирование учащихся об их информированности о вымерших животных по вине человека;вывести меры спасения вымирающих видов животных. Гипотеза:можно предположить, что

ОРГАНЫ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙПобегиЦветкиЛистьяПлоды с семенамиКореньРепродуктивныеорганыВегетативные органыСтебельПочки КОРЕНЬ И КОРНЕВАЯ СИСТЕМАКорень – орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в почве. Корневая система – многочисленные разветвления корня.Всасывание минеральных веществ корнями растенийКОРЕНЬФункции корня Почвенное питание Укрепление в почве Вегетативное размножение В нек.

Изучить особенности строения растительной клетки на примере кожицы лукаЦель: Оборудование: - Световой микроскоп- Чашка Петри ЛуковицаПрепаровальная иглаФильтровальная бумагаПипеткаПредметные и покровные стекла

Органы цветковых растенийПобегиЦветкиЛистьяПлоды с семенамиКореньРепродуктивныеорганыВегетативные органыСтебельПочки Корень и корневая системаКорень – орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в почве. Корневая система – многочисленные разветвления корня.Всасывание минеральных веществ корнями растенийКОРЕНЬФункции корня Почвенное питание Укрепление в почве Вегетативное размножение В нек.

Теория биохимической эволюции. В 1924 г. Опарин опубликовал статью «Происхождение жизни». Согласно его теории процесс, приведший к возникновению жизни на Земле, может быть разделён на три этапа: 1. Возникновение органических веществ 2.Возникновение белков 3.Возникновение белковых телГипотезы происхождения жизни на Земле Основные

«Тихо падают белые снежинки, это бесшумное движение белых мыслей вдоль неподвижного. Какие собраны сюда блаженства!»

Белки – это высокомолекулярные азотистые соединения, состоящие из аминокислот, связанных пептидными связями. Элементарный состав белков: С - 50%-55% Н – 6,3%-7,5% О – 21,5%-23,5%

Тема : Грибы Цель : раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, признаки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные)

Цель: 1. получить знания по изучаемой теме 2. научиться новым способам добывания необходимой информации 3. закрепить уже имеющиеся умения и навыкиПлан урока:биологический диктантопросизучение нового материаларабота с тетрадью-тренажером Биологический диктантВ рабочей тетради (в линию) нарисуйте: на верное утверждение «Λ»,

Млекопитающие (звери) – высшие теплокровные позвоночные животные.Характерно живорождение (кроме яйцекладущих)Тело покрыто шерстью (кроме водных)Выкармливают детенышей молокомОсвоили все среды жизни, известно около 5 000 видов РазмерыКарликовая белозубкаРазмер – 4 см, масса – 1,2 гСиний китРазмер – 33 м, масса – 150 т

СОДЕРЖАНИЕОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯСТРОЕНИЕ ЦВЕТКАТИПЫ ЦВЕТКАСОЦВЕТИЯПРОВЕРЬ СЕБЯДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯЦВЕТОК – ВИДОИЗМЕНЕННЫЙ ПОБЕГ С ОГРАНИЧЕННЫМ РОСТОМ, ПРИСПОСОБЛЕННЫМ ДЛЯ РАЗМНОЖЕНИЯ;В ЦВЕТКЕ :ОБРАЗУЮТСЯ МИКРО – И МЕГАСПОРЫ;ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОПЫЛЕНИЕ И ОПЛОДОТВОРЕНИЕ;ФОРМИРУЕТСЯ ЗАРОДЫШ И ПЛОД.

Для чего животным необходима пища? Пища обеспечивает организм энергией