Слайд 2
Воспитание и обучение детей проводится по программе дошкольного
образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
При работе с детьми используются современные технологии: (использование преимущественно игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности, игры на прогулке, музыкальные, хороводные и подвижные игры имитационного характера, сюжетно – ролевые), здоровье сберегающие и экологические технологии.
Образовательная деятельность проводится с использованием дидактического материала, различных игровых пособий.
К началу учебного года была подготовлена развивающая среда, которая была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудование организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время разными видами деятельности, не мешая друг другу.
Была проделана работа по наполнению методических и дидактических подборок.
Были изготовлены различные игры по познавательному развитию.
Успешно прошел адаптационный период.
Слайд 3
Какое счастье!
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет,
ходит, говорит и размышляет.
Тревожно маме, папе, всей семье,
Переживает даже
серый кот-
Малыш сегодня в детский сад идет!
Вздыхает мама, как он там один?
Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?
Не хочет больше в сад , но почему?
И что это все значит?
Что делать? Как же все исправить?
Всех адаптация переживать заставит!
Слайд 4
Адаптация детей к условиям пребывания в детском саду
Безусловно,
процесс адаптации у каждого малыша проходил индивидуально,
детки справились с
трудным этапом в своей жизни- с поступлением в детский сад и уже активно участвуют во всех режимных моментах, в занятиях, в общении и играх со сверстниками и взрослыми.
В течение всего адаптационного периода мы стремились к тому, чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации. И у всех детей адаптация прошла легко.
Благоприятная обстановка в группе создана в целях по формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
Слайд 5
В течение полугодия первостепенное значение имело:
Забота и здоровье
каждого ребенка; благополучие и всестороннее развитие каждого ребенка; создание
в группе доброжелательного отношения ко всем воспитанникам; максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, и их интеграция; творческая креативность воспитательно – образовательного процесса; единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.
В работе с детьми использовали различные методы для достижения хороших результатов: наблюдения, беседы, сравнение, открытые занятия, проекты и индивидуальная работа с каждым ребенком.
Слайд 6
«Мы расскажем вам о том, как мы в
садике своем очень весело живем!»
«Художественное творчество».
Слайд 9
Дети умеют пользоваться пластилином.
Слайд 10
«Физическая культура».
Проводим физкультминутки, уделяем внимание пальчиковой гимнастике
Подвижные игры
«Дождик-солнышко»
Слайд 12
Сооружаем элементарные постройки.
Слайд 13
Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры.
Слайд 15
В работе с детьми используем экспериментирование игры с
водой и пеной.
Слайд 18
Совместные мероприятия -Открытые занятия
Наши
праздники!
Что такое день рожденья?
Это радость и веселье,
Это песни, шутки, смех,
День, который лучше всех!
Слайд 22
Уважаемые родители, пришла пора завершить наше родительское собрание, впереди
нас ждет совместная работа по воспитанию нашего поколения, и
мы желаем, чтобы у нас все получилось. Помните, что каждому ребенку, любой новый день, несет массу открытий, ярких впечатлений, эмоций, новый опыт.
Хотим выразить благодарность всем родителям и за совместный труд, за активное участие в жизни группы и детского сада.
Спасибо вам большое за вашу помощь и поддержку.
