Презентация на тему Творческий проект Веселые нотки

художественно-эстетическое восприятие мира. Через музыку
и рисование можно научить

детей
нравственным понятиям, таким как доброта,
отзывчивость, сопереживание.
Воспитанники группы «Здоровячки»,
как и все дети, очень любят рисовать,
петь, слушать музыку. С огромным
удовольствием знакомятся с творчеством
композиторов, узнают и пробуют новые
художественные приемы. Для того, чтобы
сформировать у наших ребят основы
эстетического вкуса, а также создать
положительный эмоциональный настрой, мы
решили создать творческий проект «Веселые
нотки».
Предполагаемый проект направлен на
формирование начал музыкально-
художественной культуры, формирование
творческой личности ребенка через развитие
его музыкальных, художественно-творческих
способностей.

навыков через реализацию творческих
замыслов.

с новыми терминами, с разнообразием музыкальных инструментов, жанров музыкальных

произведений; формировать навыки творческой деятельности.
Развивающие: развивать умение сравнивать и анализировать; развивать воображение, мышление, музыкальный слух, творческие способности, эмоциональную восприимчивость; обогащать словарный запас детей.
Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к музыке как к виду искусства, воспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности, самостоятельность, наблюдательность, любознательность.

на начало 2018 учебного года

тембрового слуха»;
«Распознавание оттенков шума»;
«Развитие восприятия высоты звука»;
«Развитие

чувства метроритма»;
«Воспитание зрительной памяти»;
Артикуляционная гимнастика и др.

«Закончи картинку»;
«Составь пейзаж»;
«Теплые и холодные краски»

пакетов

на развитие воображения

на конец 2019 учебного года

работы над проектом у детей формируется:
- устойчивый интерес к

различным формам музыкальной деятельности;
- умение подбирать соответствующую цветовую гамму;
- представление о творчестве русских художников(А. Иванов, В. Серов, И. Левитан, А. Саврасов, И. Шишкин, И. Айвазовский и др.);
- начальные навыки исследовательской работы;
- начальные навыки музыкальной памяти через
узнавание мелодий по отдельным фрагментам
произведения.
повышается:
- уровень музыкальной культуры;
- интерес к исследовательской деятельности;
- уровень эстетического восприятия.

М., 1991.
Гаврилова И.В. «Развитие музыкально-художественного творчества старших дошкольников: рекомендации,

конспекты занятий»; Мир - Москва, 2016. - 183 c.
Доронова Т. И. «Дошкольникам об искусстве. Старший возраст»; Просвещение - М., 2016. - 64 c.
Краснушкин Е. В. «Изобразительное искусство для дошкольников: натюрморт, пейзаж, портрет»; Мозаика-Синтез - Москва, 2012. - 112 c.
Кононова Н.Г. «Музыкально-дидактические игры для дошкольников» – М.,1982.
Радынова О.П. «Художественно-эстетическое развитие ребенка в дошкольном детстве». Методические рекомендации; Дрофа - М., 2016. - 202 c.
Тарасова К.В., Нестеренко Т.В., Рубан Т.Г. «Гармония» Программа развития музыкальности у детей 6-го года жизни. – Москва, 1995г.

Список литературы