Презентация на тему Игры по развитию речи средняя группа.

неодушевленное; ставить и отвечать на вопросы КТО? ЧТО?
Ход игры:

Воспитатель показывает карточку с картинкой, ребенку необходимо определить одушевленный предмет или неодушевленный. Ребенок смотрит на картинку и задает вопрос КТО или ЧТО , если предмет отвечает на вопрос КТО – значит это одушевленный предмет, Если на ЧТО – неодушевленный предмет.
Вариант игры: Воспитатель раскладывает перед детьми карточки и просит найти предметы отвечающие на вопрос КТО; затем на вопрос ЧТО (одушевленный предмет, неодушевленный предмет)

– неживое»,
Ход игры: Воспитатель раздает карточки с картинками.

Просит поднять карточку, с предметом отвечающим на вопрос КТО ; ЧТО. Ребенок поднимает карточку с заданным вопросом и поясняет живой предмет или неживой.

предметы.
Ход игры: Воспитатель стоит в кругу, называет предметы. Например

- кастрюля, ложка, чашка и бросает мяч ребенку. Ребенок называет предметы одним словом (посуда), возвращает мяч воспитателю. То же с другими детьми.
(Животные, фрукты, овощи, мебель, техника, птицы, транспорт, насекомые, времена года…)

твердые – мягкие звуки.
Ход игры: Воспитатель выкладывает 2

домика. Домик с зеленой крышей – мягкие звуки; домик с синей крышей – твердые звуки.
Ребенку предлагаются картинки , он определяет в каком домике они живут. Например: коза – синий домик, твердый з; сено – зеленый домик, мягкий с.