Презентация на тему Развитие личности дошкольника в детском саду средствами художественной литературы.

Содержание

2. АктуальностьФормирование личности дошкольника невозможна без художественной литературы.
3. цель
4. Задачи воспитывать интерес к художественной литературе, развивать
5. Приоритеты Гармоничное развитие ребенка как полноценной личности. Чтение, рассказывание
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

АктуальностьФормирование личности дошкольника невозможна без художественной литературы. Дети дошкольники наиболее восприимчивы к поэзии. Особенно интересны детям произведения в которых главные действующие лица – дети, животные, описываются игровые и бытовые ситуации.

Главная
Детские презентации
Развитие личности дошкольника в детском саду средствами художественной литературы.

Развитие личности дошкольника в детском саду средствами художественной литературы.

АктуальностьФормирование личности дошкольника невозможна без художественной литературы. Дети дошкольники наиболее восприимчивы к

Задачи воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений

Приоритеты Гармоничное развитие ребенка как полноценной личности. Чтение, рассказывание и пересказывание художественной литературы ребенку-дошкольнику

В. Сухомлинский.«Чтение в годы детства - это прежде всего воспитаниесердца, прикосновение человеческого

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Формирование личности дошкольника невозможна без художественной литературы. Дети

АктуальностьФормирование личности дошкольника невозможна без художественной литературы. Дети дошкольники наиболее восприимчивы

дошкольники наиболее восприимчивы к поэзии. Особенно интересны детям произведения

в которых главные действующие лица – дети, животные, описываются игровые и бытовые ситуации.

Слайд 3 цель

Цель ознакомления дошкольников с художественной литературой, по определению С. Я. Маршака, – это формирование будущего большого «талантливого читателя», культурно образованного человека.

Слайд 4 Задачи
воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность

Задачи воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию

к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания

произведений и эмоциональную отзывчивость на него;
формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия), об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке;
воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения,
улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов; развивать поэтический слух.

Слайд 5 Приоритеты
Гармоничное развитие ребенка как полноценной личности.
Чтение, рассказывание и

Приоритеты Гармоничное развитие ребенка как полноценной личности. Чтение, рассказывание и пересказывание художественной литературы

пересказывание художественной литературы ребенку-дошкольнику оказывает огромное влияние на интеллектуальное,

умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие.
Чтение развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая, тем самым, социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника.