Презентация на тему для педагогов ДОУ на тему Лепбук - развивающая книга

не достаёт в тексте. Речь пойдёт об особенностях ППР

среды.

Команда № 1
Для детей этого возраста – достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в ………………
Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с ………… и со ………….., понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения.
При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль ……………. деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит ………… благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания.

года жизни направлены на дальнейшее развитие умения……………………………………………………, проявлять к

ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.
Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей …………………………………………………….. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного ……………………………….. дошкольника, где он может подумать, помечтать.

развитие ………………… сфер личности. Переход в старшую группу связан

с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя ………………. среди других детей в детском саду. Воспитатель помогает дошкольникам понять это новое положение.
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься ………………. делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность; экспериментирование). Обязательными в оборудовании являются материалы, ………….. развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

выделять следующие основные составляющие:
-
-
-

Такое проектирование среды, в отличие от

перечисления содержания предметной составляющей среды, показывает её влияние на развитие ребенка. Проектирование среды с использованием таких составляющих, позволяет представить все особенности жизнедеятельности ребенка в среде. Успешность влияния развивающей среды на ребенка обусловлена его активностью в этой среде. Вся организация педагогического процесса предполагает свободу передвижения ребенка. В среде необходимо выделить следующие зоны для разного рода видов активности:
1 -
2 -
3 -

Когда?»
(каждая команда задает по три вопроса каждой команде

«сопернику», на тему «РППС»

данная форма работы?

реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
 трансформируемость (дает возможность менять

пространство в зависимости от образовательной ситуации);
- полифункциональность (использование в разных видах детской активности);
-вариативность (переодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей);
- доступность лэпбука обеспечивает все виды детской активности;
- лэпбук соответствует самому главному требованию к организации ППРС – это безопасность.

материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования;
способствует

оформлению результатов совместной проектной деятельности;
способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

макета
4.