Презентация на тему проекта Цветные улыбки весны

воспитатель,

дети, родители.
Продолжительность :
2 недели.
Актуальность:
Есть истины, составляющие устои нашей жизни. Среди них на первое место надо поставить любовь к родной природе. ВоспитаТЬ это драгоценное качество в человеке невозможно лозунгами и призывами. Используя различные приемы, методы и средства , необходимо увлечь детей в удивительный мир природы , раскрыть его многообразие, ответить на вопросы , интересующие дошкольников. В процессе наблюдений надо учить детей видеть очарование природы своего родного края, чтобы аромат цветов, детства, родины они сохранили в своей памяти на всю жизнь.

знания о первоцветах из реальной жизни, развивать мышление, воображение

, связную речь.

Цель проекта для детей: расширять и обогащать знания о первоцветах, правильно строить свои отношения с природой.
Задачи проекта для воспитателя: вызвать у детей интерес к окружающей природе; формировать реалистические представления о растениях; учить детей сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения; активизировать внимание, память, логическое мышление; развивать связную речь, фантазию, творческие способности, воображение; воспитывать в детях нетерпимое отношение к случаям нарушения правил общения с природой.
Задачи проекта для детей: в процессе совместной и самостоятельной деятельности усвоить знания об особенностях строения первоцветов, приспособлении их к среде обитания; заботливо и бережно относиться к окружающей природе.

развитие», «Развитие речи».
Предполагаемый результат:
Усвоение детьми необходимых знаний по теме

«Первые цветущие весенние растения»;
Формирование устойчивого интереса к природе , бережного и заботливого отношения к растениям;
Обогащение словаря детей;
Умение опираться на полученные знания при возникновении новых проблем;
Успешное интеллектуально- личностное развитие;
Вовлечение родителей в педагогическом процессе.

улыбки весны».
Совместное оформление детьми и родителями альбома « Что

растет , что цветет рядом с нами?».
Создание альбома «Первоцветы»

литературы для воспитателя.
Подбор художественной литературы для чтения детям.
Обеспечение проекта

наглядными материалами.

Подбор дидактических игр и пособий.

Планирование предстоящей работы.

в жизни растений?
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Чтение стихотворения С.Маршака «Снег

теперь уже не тот».
НОД - конструирование ириса из бумаги способом
« оригами». Наблюдение за бутонами ириса на клумбе. Беседа о строении растения, его красоте. Обсуждение проблемы: « Что нужно для его роста?» Начало эксперимента :одно растение не поливаем, не рыхлим, что произойдет? Сравнить сделать вывод через несколько дней. Наблюдение за цветущей ивой(обследование цветов, цвет коры, запах , какой ствол)

цветов». Вопросы по содержанию и проблемно поисковые: как сохранить?

Что нельзя делать в природе? Почему? Пальчиковая игра «Цветы».
Наблюдение за ирисом (сравнить и обобщить, что у растения изменилось).
Дидактическая игра с картинками «Какого растения не стало?»
НОД -чтение сказки «Двенадцать месяцев». Беседа.
Этюд «Цветок»(семя, росток, бутон, цветок).
Сравнение ириса и тюльпана по внешнему виду . Обобщение.
Беседа с родителями : « Что должны знать дети о первоцветах».

взаимосвязи неживой природы с жизнью растений.
НОД -- рассматривание картины

«Мать-и-мачеха», беседа.
Рисование мать -и-мачехи способом «тычок». Наблюдение за мать-и-мачехой. Исследование листьев, объяснение названия.
Чтение рассказа «мать-и-мачеха», Т.А.Шорыгина.

С

3 день

Наблюдение за внешним видом нарциссов. Сравнение разной окраски. Аромат.
Проблема:

что нужно для его роста?
Дидактическая игра «Найди растение»(по описанию).
Беседа с родителями : «Как воспитывать заботливое отношение к растениям».

4 день

о цветах.
НОД- рисование на тему: «Цветы на клумбе»

(восковые мелки, гуашь).
Наблюдение за примулой: внешний вид, условия для роста, охрана растения.
Настольно печатная игра «Цветочное лото».
Рассказ- обобщение : «Что я знаю о первоцветах?»

5 день

наизусть стихотворения «Тюльпан», «Первоцветы вокруг нас».
Наблюдение за тюльпанами на

клумбе. Сравнить, как изменилось растение вечером.

6 день

на тему: «Весны улыбки ясные» (букет первоцветов).
Беседа по

наблюдениям: «Что изменилось у растений в цветнике?»

7 день

рассказали цветы?».
НОД-составление описательного рассказа о цветущем растении из опыта

и по картинке.
Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс цветов».
Дидактическая игра « Угадай по описанию».

8 день

из книги Т.А. Шорыгиной «Цветы».
Беседа- обобщение «Что вы узнали?

Что заполнили?» НОД-изготовление коллажа «Цветные улыбки весны». Беседа об экологических проблемах, связанных с формированием ответственного отношения к растениям.

9 день

«Цветные улыбки весны».
Презентация альбома «Что растет, что цветет

рядом с нами ?».
Советы родителям, как вести наблюдения в природе во время прогулок с детьми.

10 день