Презентация на тему Развития навыков беглого чтения

рекомендовать произнесение гласных и согласных звуков в различных сочетаниях: 
 
и,

э, а, о, у, ы, е, я, ё, ю 

и-э, и-а, и-о, и-у, э-о, э-у, э-а, э-и, 

иэаоуы
(под ударением первый звук,и так до шестого)

Пи,пэ,па,по,пу,пы 
Ип,эп,ап,оп,уп ып

Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками):

Б К З С Т Р М Н В З Р Ш Л Н Х 

Читаем, медленно, в умеренном темпе: убыстряя темп:

ЖЗИ     ТНО       КТРИ ДРУ     ЗБИ          СТРУ

со мной:
сначала 1 ни
потом

2 ни но
3 ни но ны
4 ни но ны ну
5 ни но ны ну на
А теперь прочитаем их с интонацией повышения в голосе:
тихо – громче ↑
ни- но- не- ну- на-
А сейчас прочитаем их с интонацией понижения в голосе: громко – тише ↓
ни- но- не- ну- на- ↓

Чистоговорки. Скороговорки Работа над дикцией.

ну – ну – ну – губы хоботом тяну;
ни – ни – ни – резинку растяни;
но – но – но – я пойду с тобой в кино
ан – ан – ан – олень попал в капкан;

Работа со скороговоркой
Лена

искала булавку. Булавка упала под лавку. Под лавку залезть было лень, Искала булавку весь день.

а) Прочитай скороговорки орфографически.  б) Прочитай скороговорки орфоэпически.  в) Работа с табличками: дети читают скороговорку в соответствии с заданием:

«Дом, который построил Джек»
Дети проговаривают на максимальной скорости первое словосочетание несколько раз до тех пор, пока им это не удастся. Затем добавляется еще 1-2 слова, которые прочитываются с той же скоростью. И так до конца отрывка, повторяя каждый раз все сначала, как в известном стихотворении «Дом, который построил Джек». Например:
В некотором царстве... В некотором царстве, в некотором государстве...       В некотором царстве, в некотором государстве жил-был... В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец..,

самый внимательный?»
Слова, написание которых отличаются одной буквой:

козы - коса ветер-вечер
травы - травка след-след
дедушка-девушка друг- враг

горох- грохочет
вьют - вьюн- вьюга
жалеть- желтеть- жилет-желать.

- караулить- сторожить
храбрый – смелый - отважный.

ключ-родник
забор - изгородь-плетень
стеречь

- охранять - караулить- сторожить
храбрый – смелый - отважный.

- зазеленело. Двигать – двигаются – подвигаются.

букв:
Догореть – догорать - догонять.
Бархат – бархан – бронхит.
Словосочетания

и предложения:
Медведица с медвежатами.
Лисица с лисятами.
Птицы улетают на юг.
Огромные лужи воды.
Пестрый ковер из листьев.

знакомый, близкий.
Смелый - зрелый, плохой, увядший.
Готовить-варить, стряпать, есть.

карандаш
Ж - лыжи, флажок, желудь, жаворонок, ужи, ежи
Щ -

плащи, клещи вещи, щенок
С - зима, зеленый, звон, язык, здоровье
Ц - цапля палец, царапина, мельница.

мороз, что снегу нанес.
У Сени и Сани в гостях

сом с усами.
Ч-Ж-Щ-Ш Швец и жнец и на дуде игрец.
Произношение скороговорок и чистоговорок:
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Проворонила ворона вороненка.
Наш Полкан, попал в капкан.

с понижением и повышением голоса и в различных темпах:
• упражнения,

в произношении сочетаний звуков «чн»: скучно, конечно, скворечник, прачечная;
• упражнения в произношении звонких, перед глухими согласными: Ст- дрозд, ш -ложка, подружка, ф -вправо.
• упражнения «говорите правильно»: лягу, ляжешь, случай; носки-носков, чулки- чулок; сапоги-сапог.

в подборе обобщающего слова:
чиж, грач, сова, стриж, ласточка;
ножницы, клещи,

молоток, грабли, пила;
шарф, варежки, шапка, пальто.

•Разделение слов на группы:
коза, корова, соловей, овца, сорока;
заяц, огурец, капуста, ежик, горох;
апельсин автобус, абрикос, яблоко, трамвай.