Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология оценивания учебных достижений.

Содержание

Система оценивания является одним из механизмов, обеспечивающих функционирование ФГОС НОО.
ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙПодготовила учитель начальных классовМБОУ гимназии №24 г. СтаврополяАкименко Галина Георгиевна Система оценивания является одним из механизмов, обеспечивающих функционирование ФГОС НОО. 1-е правило.  ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?Оцениваем результаты: предметные, метапредметные,личностные. Результаты ученика − это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения 2-е правило.    КТО ОЦЕНИВАЕТ?  Учитель и ученик вместе определяютоценку и отметку. Алгоритм самооценки (вопросы, на которые отвечает ученик)1-й шаг. Что нужно было сделать 3-й шаг. Выполнил полностью верно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?4-й Начиная с 3-го класса, после введения правила уровней успешности к этому алгоритму 7-й шаг. Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу.8-й шаг. Исходя Что делать в 1-м классе, где ученик ещё психологически не готов к 3-е правило.  СКОЛЬКО СТАВИТЬ ОТМЕТОК? По числу решённых задач. 4-е правило. ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ по русскому языку 1 класс (конец года) 5-е правило.  КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ? Текущие – по желанию, за тематические Особые ситуации при использовании уровней успешности.Если ученик проболел, изучил материал самостоятельно и 7-е правило.  КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ/ОТМЕТКИ? Предметные четвертные отметки определяются по
Слайды презентации

Слайд 2 Система оценивания является одним из механизмов, обеспечивающих функционирование

Система оценивания является одним из механизмов, обеспечивающих функционирование ФГОС НОО.

ФГОС НОО.


Слайд 3 1-е правило.
ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?
Оцениваем результаты:
предметные,
метапредметные,
личностные.

1-е правило. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?Оцениваем результаты: предметные, метапредметные,личностные.

Слайд 4 Результаты ученика − это действия (умения) по использованию

Результаты ученика − это действия (умения) по использованию знаний в ходе

знаний в ходе решения задач.
Результаты учителя – это

разница между результатами учеников в начале обучения (стартовая диагностика) и в конце обучения (итоговая диагностика).

Слайд 5 2-е правило. КТО ОЦЕНИВАЕТ?
Учитель и

2-е правило.  КТО ОЦЕНИВАЕТ? Учитель и ученик вместе определяютоценку и отметку.

ученик вместе определяют
оценку и отметку.


Слайд 6 Алгоритм самооценки
(вопросы, на которые отвечает ученик)
1-й шаг.

Алгоритм самооценки (вопросы, на которые отвечает ученик)1-й шаг. Что нужно было


Что нужно было сделать в этом задании (задаче)?

Какая была цель, что нужно было получить в результате?

2-й шаг.
Удалось получить результат?
Найдено решение, ответ?


Слайд 7 3-й шаг.
Выполнил полностью верно или с
незначительной

3-й шаг. Выполнил полностью верно или с незначительной ошибкой (какой, в

ошибкой (какой, в чем)?
4-й шаг.
Справился полностью самостоятельно или с

чьей - то помощью (кто помогал, в чем)?

Со 2-го класса, после обучения детей использованию таблицы требований к этому алгоритму может быть добавлен новый шаг.

5-й шаг.
Какое умение отрабатывали при выполнении данного задания?


Слайд 8 Начиная с 3-го класса, после введения
правила уровней

Начиная с 3-го класса, после введения правила уровней успешности к этому

успешности к этому
алгоритму могут добавляться новые шаги
для

оценивания учеником своих успехов
и определения своей отметки в баллах.

6-й шаг.
Каков был уровень задачи, задания?

- Необходимый уровень.
Программный уровень.
Максимальный уровень.


Слайд 9 7-й шаг.
Определи уровень успешности, на котором ты

7-й шаг. Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу.8-й шаг.

решил задачу.
8-й шаг.
Исходя из продемонстрированного уровня успешности, определи

отметку, которую ты себе поставишь.

Слайд 10 Что делать в 1-м классе, где ученик
ещё

Что делать в 1-м классе, где ученик ещё психологически не готов

психологически не готов к
адекватной оценке своих результатов,
в

том числе к признанию своих ошибок?

6-й шаг.
Используем умение самооценки.

1-й шаг (на первых уроках).
Обозначаем своё настроение.

2-й шаг (через 2–4 недели).
Учимся сравнивать цель и результат.

3-й шаг (примерно через месяц).
Устанавливаем порядок оценки своей работы.

4-й шаг.
Учимся признавать свои ошибки.

5-й шаг.
Учимся признавать свою неудачу.


Слайд 11 3-е правило.
СКОЛЬКО СТАВИТЬ ОТМЕТОК?
По числу

3-е правило. СКОЛЬКО СТАВИТЬ ОТМЕТОК? По числу решённых задач. 4-е правило.

решённых задач.
4-е правило.
ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОЦЕНКИ И ОТМЕТКИ?


В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в «Портфеле достижений».


Слайд 12 ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ
по русскому языку 1 класс (конец

ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ по русскому языку 1 класс (конец года)

года)


Слайд 13 5-е правило.
КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ?
Текущие –

5-е правило. КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ? Текущие – по желанию, за тематические

по желанию,
за тематические проверочные работы – обязательно.
За

задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика, так как он ещё овладевает умениями и знаниями темы и имеет право на ошибку.

Слайд 14 Особые ситуации при использовании уровней успешности.
Если ученик проболел,

Особые ситуации при использовании уровней успешности.Если ученик проболел, изучил материал самостоятельно

изучил материал самостоятельно и верно выполнил задание необходимого уровня,

рекомендуется оценить его как задание программного уровня.

Слайд 15 7-е правило.
КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ/ОТМЕТКИ?

7-е правило.  КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ/ОТМЕТКИ? Предметные четвертные отметки определяются


Предметные четвертные отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее

арифметическое баллов).

Итоговая оценка за ступень начальной школы – на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем портфеле, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.


  • Имя файла: tehnologiya-otsenivaniya-uchebnyh-dostizheniy.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0