- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Компьютерные игры. Вред или польза.
Содержание
- 2. Эту тему мы выбрали потому, что нам
- 3. Цель нашего исследования – выяснить: играть
- 4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТАНайти и изучить в интернете сведения
- 5. В ходе выполнения проекта нам предстояло ответить
- 6. Немного истории В 1912 году задолго
- 7. Что такое компьютерная игра?
- 8. Компьютерная игра –это компьютерная программа, которая служит
- 9. 1 ЭТАП ПРОЕКТА – классификация игр по
- 10. СТРАТЕГИИ – игры, в которых
- 11. СТРЕЛЯЛКИ – это игры, привлекающие тех,
- 12. Аркада – это игры, в которых
- 13. ЛОГИЧЕСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ – это
- 14. Квесты – ( от английского слова
- 15. Экшен – игра, состоящая в основном из боевых сцен, драк и перестрелок.
- 16. Игры-приключения – игры, обладающие литературным сюжетом и игрок сам решает всё вокруг по сюжету.
- 17. забавы– игры, в которых детям важнее
- 18. Образовательные игры – это игры,
- 19. ТРЕНАЖЕРЫ, ГОНКИ – это всевозможные гонки
- 20. 2 ЭТАП - АНКЕТИРОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.Цель: выяснить, в
- 22. Результаты анкетирования показали, что все опрошенные ребята
- 23. Как правильно выбрать игру? Во-первых, посоветуйся с
- 24. Изучив литературу, мы пришли к выводу, что
- 25. А ЧЕМ ЖЕ ПОЛЕЗНЫ ЭТИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ?
- 26. ФОРМИРУЕТ ВНИМАНИЕ У ДЕТЕЙ
- 27. Развивает усидчивость и настойчивость
- 28. Развивает координацию рук .
- 29. РАЗВИВАЕТ ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ЗРИТЕЛЬНУЮ ПАМЯТЬ
- 30. Развивают мышление у детей.
- 31. ГОЛОВОЛОМКИ, РЕБУСЫ, ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ.
- 32. РАЗВИВАЮТ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁН НОСТЬ.
- 33. Игры, приносящие большой вред.Но есть, к сожалению,
- 34. Зависимость!!!
- 35. Искривление позвоночника
- 36. Головная боль и утомление!!!
- 37. Нагрузка на зрение!!!
- 38. СТРЕСС!!!
- 39. Раздражённость!!!
- 40. НАРУШАЕТСЯ РЕЖИМА
- 41. ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ИГРЫ ПРИВОДИТ К НЕПОПРАВИМЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ!!!
- 42. ЖЕСТОКИЕ ИГРЫ ПРИУЧАЮТ К АГРЕССИИ И НАСИЛИЮ!!!
- 43. СНИЖАЕТСЯ УСПЕВАЕМОСТЬ В ШКОЛЕ!!!
- 44. Игра – это зависимость. Потому чтоУхудшаются отношения
- 45. И нередко при попытке родителей «оторвать» своего ребенка от игры все завершаетсяСила азартаскандалом и истерикой
- 46. 3 ЭТАП - ПРАВИЛА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
- 47. ЭТО ВАЖНО!Важным моментом сохранения здоровья является правильная
- 48. ВЫВОДНельзя сказать, что компьютерные игры – это
- 49. Наш проект полезен для всех школьников.Я думаю,
- 50. Скачать презентацию
- 51. Похожие презентации
Эту тему мы выбрали потому, что нам нравится играть в компьютерные игры. И когда мы долго засиживаемся за компьютером, мама говорит : « Хватит, не сиди долго у компьютера, это вредно!» Нам захотелось узнать, правда ли
Слайд 3 Цель нашего исследования – выяснить: играть в компьютерные
игры- это хорошо, т.к. игры развивают логическое мышление, внимание.
Или играть- это плохо, т.к. это вредит здоровью.
Слайд 4
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Найти и изучить в интернете сведения о
влиянии компьютерных игр на детей.
Провести анкетирование у одноклассников, чтобы
узнать, в какие игры любят играть ребята и сколько времени они проводят за играми. Проанализировать информацию.Составить памятку по безопасному использованию компьютера.
Провести беседу с одноклассниками и раздать памятки.
Слайд 5 В ходе выполнения проекта нам предстояло ответить на
три важных вопроса: - какие бываю компьютерные игры? -вред или пользу
приносят компьютерные игры ? -какие правила необходимо соблюдать при игре?
Слайд 6
Немного истории
В 1912 году задолго до
появления прообразов современных компьютеров испанский инженер Леонардо Торрес-и-Кведо сконструировал
электромеханический автомат, который считается первой в мире компьютерной игрой. Это была шахматная доска с передвигаемыми с помощью магнитов фигурами. Фигуры другого цвета передвигал человек. Автомат гарантированно завершал поединок матом противнику.
Слайд 8
Компьютерная игра –
это компьютерная программа, которая служит для
организации игрового процесса. А тот, кто играет, называется геймером
( от английского слова «game» - игра ).Все дети любят играть. Но обычные игры или не интересны, или бывает, что в них не с кем играть. А вот в компьютерные игры можно играть одному или с друзьями.
Используя сеть интернета, можно заводить новых друзей и партнёров по играм. С каждым разом компьютерные игры становятся всё интересней. Они создаются так, чтобы увлекать игроков. В них хорошие звуковые и графические оформления.
Слайд 9
1 ЭТАП ПРОЕКТА – классификация игр по жанрам
1.Стратегии
2.Шутеры
( стрелялки )
3.Аркады
4.Логические игры и головоломки
5. Квесты
6. Экшен
7. Приключения
8.
Забавы9. Образовательные игры
10. Тренажеры.
Слайд 10 СТРАТЕГИИ – игры, в которых игрок выступает в
роли человека, наделённого властью. В экономической стратегии задача игрока
состоит в том, чтобы построить мощную финансовую корпорацию, победив в экономической войне своих конкурентов.Слайд 11 СТРЕЛЯЛКИ – это игры, привлекающие тех, кто любит
пострелять. Выбор оружия широкий – от обычного пистолета до
бластера. Игрок либо сам выступает в роли героя и видит виртуальный мир его глазами, либо смотрит на него со стороны.Слайд 12 Аркада – это игры, в которых всё зависит
от ловкости и быстроты реакции игрока. Главная задача игрока
состоит в том, чтобы избегать врагов и где необходимо – убивать их.Слайд 13 ЛОГИЧЕСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ – это игры, в
которых необходимо как следует напрягать мозги, чтобы добиться хороших
результатов.Слайд 14 Квесты – ( от английского слова «quest» -
то есть поиск. ) Игры, в которых необходимо искать
различные предметы, находить им применение, решать головоломки.Слайд 16 Игры-приключения – игры, обладающие литературным сюжетом и игрок
сам решает всё вокруг по сюжету.
Слайд 17 забавы– игры, в которых детям важнее само впечатление
от происходящего на экране, чем процесс игры, например, лопанье
пузырьков.Слайд 18 Образовательные игры – это игры, включающие в себя
элементы обучающих программ, которые подаются через игру.
Слайд 19 ТРЕНАЖЕРЫ, ГОНКИ – это всевозможные гонки на автомобилях
или самолётах, в том числе и в космосе. Перед
игроком находятся кнопки, рычаги, руль, штурвал.
Слайд 20
2 ЭТАП -
АНКЕТИРОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.
Цель:
выяснить, в какие
игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным
играм.Было опрошено 75 детей.
Получились следующие результаты:
Слайд 22 Результаты анкетирования показали, что все опрошенные ребята в
классе имеют дома компьютер, умеют им пользоваться, большую часть
времени проводят за играми. Но не все задумываются о вреде или пользе игр, как и о том, сколько времени можно играть без вреда для здоровья.
Слайд 23
Как правильно выбрать игру?
Во-первых, посоветуйся с родителями,
прежде чем начать новую игру
Во-вторых, изучи список особо опасных
игр и постарайся в них не игратьВ-третьих, не стоит играть в ту или иную игру только потому, что она популярна среди одноклассников
В-четвертых, задай себе следующие вопросы:
«Какая игра мне больше всего нравится»?
«А какие нравственные уроки преподносит мне эта игра»?
«Учит ли она меня чему-то хорошему»?
«Не учит ли эта игра меня быть злым, убивать, и спокойно относится к злу в этом мире»?
Слайд 24 Изучив литературу, мы пришли к выводу, что полезны
для детей такие игры, как головоломки, обучающие и развивающие
игры, а также логические и образовательные игры.
Слайд 33
Игры, приносящие большой вред.
Но есть, к сожалению, жестокие
игры, увлечение которыми приносит большой вред игрокам. Эти игры
калечат душу человека видами ужасных убийств, учат быть жестокими. К ним относятся стрелялки, ролевые игры, в которых играющий принимает на себя роль компьютерного героя. От этих игр самая большая зависимость..
Слайд 44
Игра – это зависимость. Потому что
Ухудшаются отношения с
родителями, друзьями, появляются трудности в общении
Человек словно отгораживается стеной
от всего мираКак правило, игроман скрывает от родных, сколько времени он проводит за играми
Слайд 45 И нередко при попытке родителей «оторвать» своего ребенка
от игры все завершается
Сила азарта
скандалом и истерикой
Слайд 46
3 ЭТАП - ПРАВИЛА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Итак,
чтобы вред от компьютерных игр не перевесил пользу, соблюдай
правила:Следи за временем: поиграл и хватит! Не больше одного часа в день.
2. Заканчивай занятия с компьютерными играми за 2 часа до сна.
3. Правильно организуй свое рабочее место, следи за осанкой.
4. Избегай играть в ролевые игры и шутеры.
Играя в какую-либо игру, задумайся: «Какие уроки преподносит мне эта игра? Учит ли она чему-то хорошему?»
Свободное время проводи не за компьютером, а со своей семьёй или друзьями. Чаще играй в подвижные игры и читай.
Обязательно занимайся каким-нибудь активным видом спорта.
Слайд 47
ЭТО ВАЖНО!
Важным моментом сохранения здоровья является правильная организация
рабочего места, соблюдение времени при пользовании компьютером. Поэтому после
просмотра презентации, чтобы легче было сделать правильный выбор, мы всем ребятам подарим Памятки.
Слайд 48
ВЫВОД
Нельзя сказать, что компьютерные игры – это хорошо
и можно играть сколько хочется, и в любые игры.
Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них.Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир.
Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди.
Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.
Слайд 49
Наш проект полезен для всех школьников.
Я думаю, что
наш проект полезен для нас и для ребят, которые
увлекаются компьютерными играми.Мы теперь внимательно выбираем игры. Советуем за помощью обращаться к родителям, которые помогут определить: - качество игры; - жанр игры; - содержание игры.
