Слайд 2
Актуальность
Аппликация из соломки - новый вид
аппликации из природного материала , которая расширяет возможности развития
творческих способностей дошкольников и старших школьников и вполне может стать дополнением к занятиям по изодеятельности .
Слайд 3
Актуальность
При освоении свойств соломки , приобретении навыков народного
ремесла дети смогут изготавливать поделки и аппликационные работы ,
иcпользовать декоративные приемы .
Слайд 4
Цель: Сформировать навыки работы с соломкой у детей
дошкольного возраста центра «Надежда»
Слайд 5
Задачи по обучению детей 5 – 6 лет
работе с соломкой
Развивать интерес к работе с природным материалом
соломой , желание овладеть соломенным мастерством .
Знакомить с творчеством народных мастеров.
Заложить основы художественного вкуса и креативности .
Слайд 6
Задачи по обучению детей 6 – 7 лет
и старше работе с соломкой
Вызвать устойчивый интерес к
работе с соломкой.
Отработать различные виды аппликации: сплошную , контурную и их сочетания.
Совершенствовать технику: накладную, рельефную, модульную.
Слайд 7
Ожидаемые результаты:
Обучение соломенному ремеслу обогатит детей чувством
гордости за родную страну , где много умельцев и
мастеров, заложит основы эстетического вкуса, разовьет художественно – творческие способности, желание вносить элементы прекрасного в окружающую обстановку, поможет в дальнейшем осваивать разнообразные виды художественной деятельности человека, позволит использовать детские работы для украшения интерьера детских учреждений , применять в качестве подарка близким .
Слайд 8
Занятия аппликацией из соломы построены:
с учетом
индивидуальных особенностей детей;
на постепенном усложнении доступного познавательного материала
и овладения техническими навыками;
Слайд 9
Обработка сырья
Соломенные трубочки замачиваются в тазике с
горячей водой 60 – 70 С.
Слайд 10
Обработка сырья
Со стебля удаляются покровные листья.
Стебель разрезается
на отдельные кольца или междоузлие.
Стебли зерновых растений собираются в
конце лета.
Соломенные междоузлия разрезаются вдоль.
Слайд 11
Обработка сырья
Развернуть трубочку и хорошо разгладить горячим
утюгом до полного высыхания.
Слайд 12
Тонировка соломы
Естественный цвет соломы: желтоватый, зеленоватый, сероватый.
Если нужно получить другие оттенки прибегают к горячей обработки
(держать соломинку под горячем утюгом продолжительное время). Кипячение соломы в растворе питьевой соды придает ей
желтоватый оттенок,
а перекись водорода
отбеливает междоузлие.
Слайд 13
Технология выполнения работы из соломы
Составить эскиз будущей
аппликации.
Определить отдельные бумажные детали , разрезать их.
Слайд 14
Наклеивать соломенной лентой с указанным направлением на детали.
Соломенные
наклейки перевернуть и вырезать детали по контору.
Слайд 15
-Составить из частей полное изображение на подготовленном фоне.
-Картину
обрамить рамкой.
-В готовой аппликации
допустимо тонирование
мелких деталей и
орнаментов
выжиганием.
Слайд 16
Структура занятий.
Вводная часть – заинтересовать детей предстоящей продуктивной
деятельностью , эксперименты с природным материалом .
Практическая часть
– технические навыки , обучение приемом , способом выполнения аппликации .
Слайд 17
Структура занятий.
Заключительная часть – игра создание положительного психологического
комфорта и сохранение здоровье детей.
Игровой персонаж – образ
народной соломенных дел умелицы , олицетворение женщины рукодельницы , или иной персонаж ( это оптимизирует общение с детьми , поможет проводить занятия в интересной форме , решить сложные образовательные задачи ) .
Слайд 18
Первые два – три занятия воспитатель готовит с
учетом индивидуальных особенностей детей и доступностью понимания темы. Главной
целью которых является: заинтересовать предстоящей работой; познакомить с особенностями фактуры и качеством природного материала с которым дети будут работать;
Слайд 19
Тематика занятий может варьироваться в соответствии с желаниями
воспитателя, его творческой задумки и уровнем подготовленности детей. Любая
книжка – раскраска может подсказать тему. Остается только подобрать литературный материал , игры , пословицы , загадки .
Слайд 20
На любую тему занятий можно самостоятельно придумать игру.
Например: Дети ходят по кругу.
«Колосок »
в кругу. После слов «собери» ребенок бегает , ловит играющих.