Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект Вкусная орфограмма проект (3 класс)

"Что написано пером, не вырубишь топором"
ПРОЕКТ  «Какие орфограммы можно найти в названиях конфет?» Цель проекта: показать, что изучать правила русского языка   Объект исследования: упаковка кондитерских изделий (фантики)Методы исследования:изучение научной литературы сравнение и сопоставлениесистематизация Время работы над проектом – 1 месяцПлан проекта:Результат проекта: иллюстрированное пособие, в Шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели1 этап – подготовительный ОРФОГРАММА – место в слове, где при письме нужно выбирать букву, с «КОНФЕТА» означает сахаристое кондитерское изделие в виде плиточки, шарика, батончика. Бывает БИЛЕТЫ –КОНФЕТЫОформляет название страницы …………..Ищет в справочной литературе необходимое правило……. Записывает правило……..Иллюстрирует Труднее всего было отыскать фантики, где в названии конфеты встретились такие «Иринушка» «Морская звезда» «Ореховая роща» «Чудо БелочкаЛасточка 4 этап – итоги    Завершив работу над проектом, мы узнали, чтоОрфография – Гипотеза исследования: о том, что в названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфограммы,
Слайды презентации

Слайд 2 "Что написано пером, не вырубишь топором"


Слайд 3
Цель проекта: показать, что изучать правила русского языка

Цель проекта: показать, что изучать правила русского языка


можно в занимательной форме

оформить иллюстрированное пособие «Сладкая орфограмма»

Может ли фантик от конфеты помочь в изучении правил русского языка?

повторить орфографические правила, изученные в 1 и 2 классе

найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет

Задачи:



Слайд 4   Объект исследования:
упаковка кондитерских изделий (фантики)
Методы исследования:
изучение научной

  Объект исследования: упаковка кондитерских изделий (фантики)Методы исследования:изучение научной литературы сравнение и

литературы
сравнение и сопоставление
систематизация и
классификация
обобщение
коллекционирование
Гипотеза исследования: в

названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка

Предмет исследования: орфограммы русского языка


Слайд 5 Время работы над проектом – 1 месяц
План проекта:
Результат

Время работы над проектом – 1 месяцПлан проекта:Результат проекта: иллюстрированное пособие,

проекта: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно, доступно описаны

известные третьеклассникам способы проверки орфограмм

1 этап
подготовительный
(1 неделя месяца):
 определяем тему и планируем работу

2 этап – информационный
(2 неделя месяца):
 ищем материал в литературе
и собираем фантики от конфет

3 этап – творческий (3 неделя месяца):
 классифицируем и систематизируем собранный материал и оформляем результаты работы (иллюстрированное пособие)

4 этап – рефлексия
(4 неделя месяца):
подвести итоги работы


Слайд 6 Шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели
1

Шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели1 этап – подготовительный

этап – подготовительный


Слайд 7 ОРФОГРАММА – место в слове, где при письме

ОРФОГРАММА – место в слове, где при письме нужно выбирать букву,

нужно выбирать букву, с опорой на правило
ОРФОГРА́ФИЯ - раздел

науки о языке, который определяет правила написания слов

Слайд 8 «КОНФЕТА» означает сахаристое кондитерское изделие в виде

«КОНФЕТА» означает сахаристое кондитерское изделие в виде плиточки, шарика, батончика.

плиточки, шарика, батончика. Бывает леденцовой, карамельной, шоколадной
«ФАНТИК»

- это конфетная обертка. У одних конфет бывает две обертки: беленькая или блестящая из фольги. У других одна цветная обертка. Но самое главное, на фантике написано название конфеты

2 этап – информационный


Слайд 9 БИЛЕТЫ –
КОНФЕТЫ






Оформляет название страницы …………..
Ищет в справочной литературе

БИЛЕТЫ –КОНФЕТЫОформляет название страницы …………..Ищет в справочной литературе необходимое правило……. Записывает

необходимое правило…….
Записывает правило……..
Иллюстрирует правило примерами………
Прикрепляет готовые фантики конфет……….
Придумывает

свое название конфеты в соответствии с правилом ……………
Рисует эскиз будущей конфеты…………..
Проверяет правильность выполненного задания …
Выступает с отчетом о проделанной работе …………




РАБОТА ПО ГРУППАМ, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ

«Вставь пропущенную букву
в слова»

3 этап – творческий


Слайд 10 Труднее всего было отыскать фантики, где в

Труднее всего было отыскать фантики, где в названии конфеты встретились

названии конфеты встретились такие орфограммы, как правописание, ЧУ –

ЩУ,
ЖИ – ШИ, парная согласная, непроизносимая согласная в корне слова

Слайд 11 «Иринушка»
«Морская звезда»
«Ореховая роща»
«Чудо Белочка
Ласточка

«Иринушка» «Морская звезда» «Ореховая роща» «Чудо БелочкаЛасточка

Слайд 12 4 этап – итоги
 
 
 
Завершив работу над проектом,

4 этап – итоги    Завершив работу над проектом, мы узнали, чтоОрфография

мы узнали, что
Орфография – это сложная, но интересная наука
Применение

правил русского языка в новой обстановке позволяет проверить насколько хорошо каждый из нас умеет этими правилами пользоваться – писать грамотно

Конфета – не только сладкое удовольствие, ее фантик – важный экспонат для исследования

Эта работа помогла включить всех учащихся без исключения в активную творческую, познавательную деятельность


Слайд 13 Гипотеза исследования: о том, что в названиях кондитерских

Гипотеза исследования: о том, что в названиях кондитерских изделий можно обнаружить

изделий можно обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка

подтвердилась

  • Имя файла: proekt-vkusnaya-orfogramma-proekt-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 271
  • Количество скачиваний: 1