познакомить с сочетательным свойством сложения. Учить использовать изученные свойства
для рационализации вычислений.. Познакомить с основными свойствами прямоугольника.
. Тренировать вычислительные навыки, развивать умение решать задачи.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства
Содержание
- 2. Цели урока. Повторить и закрепить переместительное свойство
- 3. Давайте, ребята, перечислим основные свойства сложения!Перемест…
- 4. Теперь давайте решим примеры:- Продолжи ряд: 60,
- 5. Давайте подумаем!- Расположите ответы в порядке убывания и расшифруйте слово.- Какое слово зашифровано? (РЫБЫ.)
- 6. Расшифруйте анаграммы!УКАЩ ( щука)СЬЕДЛЬ (сельдь)РЕОХ (орех)УЛААК (акула)-
- 7. Задача для смекалистых. Туристы отправились в поход.
- 8. Вычислите устно. 7 + (23 + 49)
- 9. Заспорили Нюша, Малыш и Карлсон!
- 10. Но ведь если мы нарушим порядок действий,
- 11. Проверка. - Итак, кто сформулирует цель нашего
- 12. (a+b)+c=d a+(b+c)=d - Чему
- 13. Возможные ответы детей: - Чтобы к сумме
- 14. Физкультминутка Волшебный
- 15. Итог урока Кто ответил на 5 ?А кто ответил на 4 ?
- 16. Давайте вспомним!- С каким свойством сложения познакомились
- 17. - Что нам нужно сделать, чтобы хорошо
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Цели урока. Повторить и закрепить переместительное свойство сложение; познакомить с сочетательным свойством сложения. Учить использовать изученные свойства для рационализации вычислений.. Познакомить с основными свойствами прямоугольника.. Тренировать вычислительные навыки, развивать умение решать задачи.
Слайд 2
Цели урока
. Повторить и закрепить переместительное свойство сложение;
. Познакомить с основными свойствами прямоугольника.
. Тренировать вычислительные навыки, развивать умение решать задачи.
Слайд 3
Давайте, ребята, перечислим основные свойства сложения!
Перемест…
5+4=4+5
Соче…
3+(2+5)= (3+2)+5
ещё есть
Распределительное свойство
Слайд 4
Теперь давайте решим примеры:
- Продолжи ряд: 60, 54,
48, ... № 3
- Вычислите:
Ы
(5 + 15) + 42 Б 27 + 3 + 28Ы 16 + (8 + 32) Р 54 + 26 + 20
- Удобно ли было считать? (Да.)
- Почему? (При сложении первых двух слагаемых получались круглые числа, а к круглым числам прибавлять легко.)
Слайд 5
Давайте подумаем!
- Расположите ответы в порядке убывания и
расшифруйте слово.
- Какое слово зашифровано? (РЫБЫ.)
Слайд 6
Расшифруйте анаграммы!
УКАЩ ( щука)
СЬЕДЛЬ (сельдь)
РЕОХ (орех)
УЛААК (акула)
- Какое
слово лишнее? (Слово орех - лишнее, потому что остальные
слова обозначают названия рыб. Слово сельдь лишнее - потому что в нем есть мягкий знак.)
Слайд 7
Задача для смекалистых.
Туристы отправились в поход. К
конечному пункту они шли 2 недели, а обратно 14
дней. Как объяснить такую разницу?
Слайд 8
Вычислите устно.
7 + (23 + 49)
(18 + 19) + 1
(256 + 198) + 2
-
Заспорили Малыш и Карлсон. Малыш говорит, что примеры можно решить гораздо легче. Догадайтесь, как решил сделать Малыш? (Поменять слагаемые местами.)Слайд 10 Но ведь если мы нарушим порядок действий, результат
может измениться. Как вы считаете? Равны ли выражения: (256
+ 198) + 2 и 256 + (198 + 2)? (Дети высказывают различные мнения.)- Мы пока не знаем, можно ли по-разному группировать, сочетать слагаемые. Необходимо определить, всегда ли равны суммы: (а + b) + с и а + (Ь + с).
Слайд 11
Проверка.
- Итак, кто сформулирует цель нашего урока
сегодня? (Установить, верно ли равенство (а + Ь) +
с = а + (Ь + с).)- Т. е. выполняется ли сочетательное свойство сложения. А зачем нам нужно это знать? (Чтобы было легче вычислять.)
Слайд 12
(a+b)+c=d a+(b+c)=d
- Чему равно
значение первого выражения? (а + Ь) + с =
d.- Что можете сказать о значении второго выражения? (Оно тоже равно d.)
- Какой вывод можно сделать?
(а + Ь) + с = а + (Ь + с)
- Как вы понимаете эту запись?
Слайд 13
Возможные ответы детей:
- Чтобы к сумме двух
чисел прибавить третье число, можно к первому числу прибавить
сумму второго и третьего числа.Или:
Чтобы к числу прибавить сумму двух чисел, можно сначала прибавить к нему первое слагаемое, а потом второе слагаемое.
Или:
Значение суммы не зависит от выбора порядка действий.
Слайд 14
Физкультминутка
Волшебный сон
Реснички
опускаются...
Глазки закрываются...
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным засыпаем...
Дышится легко... ровно... глубоко...
Наши
руки отдыхают...Отдыхают... Засыпают...
Шея не напряжена
И рас-слаб-ле-на...
Губы чуть приоткрываются...
Все чудесно расслабляется...
Дышится легко... ровно... глубоко...
(Пауза.)
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным засыпаем...
(Громче, быстрей, энергичней.)
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем.
Их повыше поднимаем.
Потянулись! Улыбнулись!
Всем открыть глаза и встать
Слайд 16
Давайте вспомним!
- С каким свойством сложения познакомились на
уроке?
- Что показывает это свойство сложения? Как оно называется?
-
Зачем нам нужно изучать свойства сложения? Кто ответит?
Слайд 17 - Что нам нужно сделать, чтобы хорошо справиться
с заданиями?
а+Ь=Ь+а
(а + Ь) + с = а + (Ь + с)
Назовите эти свойства.
Домашнее задание
№ 5, с. 42; № 7 (а), 9 (один столбик на выбор), с. 43.
Дополнительно: № 11, с. 43.
