Детские презентации

Символ года Материалы и инструментыОдин лист А4НожницыКлейглазкиКарандаш

Модули ПрограммыСтратегии Рефлексия после каждого этапа урокаСоздание образовательной среды Психологический настрой Работа в парах Опережающее домашнее задание «Откуда появились слова с двойными согласными в русском языке»Просмотр и работа по группам по слайду презентации «Слова с двойными согласными» Работа по группам

Узнай новое о божьих коровкахhttps://www.youtube.com/watch?v=9LfQMOJF79o Подумай, какие материалы и инструменты потребуются для работы.Проверь себя

СН…ЖИНКАЯ А О Е И СН… ЖИНКАЯ А О И Е Е СНЕГВ…ДЯНОЙ

ЗВУКИречевыенеречевыегласныесогласные Пролетела мимо уха Вроде муха, но не муха. Эта муха не жужжала, У нее, ребята, жало! Коль ужалит - будет «ай»! Кто же это? Отгадай! Муха с жалом? Чудеса! Знают все - это

Это - цитрусовый фрукт, Новогодний очень. Всех друзей и всех подруг Он поздравить хочет. Он оранжевый и яркий И лежит в твоем подарке.

Проблеманеобходимость формирования толерантности, правовой культуры, гражданской ответственности Актуальностьважнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России

У

Река ВолгаВолга — река в Европейской части России. Небольшая часть дельты Волги, вне основного русла реки, находится на территории Казахстана. Одна из крупнейших рек на Земле и самая большая в Европе.Длина — 3530 км, площадь её бассейна — 1 361 000

Помо́рский го́вор (также поморская говорь; самоназвание — помо́рьска гово́ря) — говоры севернорусского наречия, распространённые среди поморов. Слово Значение ПримерДосадить Беспокоить Досадно порато, досада ты такаТемень Темнота, Кака темень нашлаВпотемни В темноте Впотемни -то не ходитеДаве Недавно Давече видел егоПорато Очень Порато скусной хлеботПошшо Почему Ты пошшо не йдешь то?Дошшь Дождь Порато

В крестьянском домеНеустройство, голод, беды-Трудно жили наши деды, А зимой, в холодный год,Там, где люди, там и скот.В этих избах печи былиБез трубы, не как теперь.Их по-чёрному топили:Дым клубился в окна, в дверь.

3. Этим городом управляли посадники, которых выбирали из знатных бояр на вече. Какое название города? а) Смоленск б) Москвав) Новгород 2.Кремлем называли: а) сельский терем бояринаб) укрепленный центр древнерусского городав) княжеский дворец

Цель проекта:Обновление системы методического сопровождения в рамках сетевого взаимодействия ДОУ. Задачи:Расширение и систематизация представлений педагогов об организации и построении РППС; Обобщение и представление участникам сетевого взаимодействия опыт работы по использованию технологии проектной деятельности; Формирование мотивации педагогов на преобразование своей деятельности, использование

Загадки

Предметно-развивающая среда группового помещения - неотъемлемая часть целостной образовательной среды и является системой материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его развития в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования.   ФГОС ДО перечислены требования

Не наяву и не во снеБез страха и без робостиМы снова бродим по стране,Которой нет на глобусе.На карту не нанесена,Но знаем есть она,Чудесная, волшебная,Сказок всех страна.

Цель: формирование ключевых образовательных компетенций младших школьников Новизна опытаВнедрение компетентностного подхода предполагает:изменение подходов к организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе, роли ученика в учебном процессепереход

Тема: Заполнение нитью угла. Задачи  Познакомить детей с выполнением одного из основных элементов изонити - заполнением угла; закреплять умение пользоваться иглой, ножницами. Материал демонстрационный материал; инструменты для работы в технике `изонить`; на листах картона, на которых предстоит работать детям, начерчен угол, размечены