Детские презентации

РазминкаВо что превращается вода зимой? Что у русалки вместо ног?

Что надо вспомнить? Что такое переносное значение?

В саду растут:Деревья – яблоня, слива, груша, вишня, черешня.Кустарники – черная, белая и красная смородина, крыжовник, малина, ежевика.Семечковые плодовые культуры – это яблони, груши. В них много семечек. Косточковые плодовые культуры – это вишни, сливы, черешни. Внутри одна косточка.Ягодные культуры –

Осень, Осень, приходи! Волшебство нам подари!Солнышко не хочет землю согревать,Листья пожелтели, стали опадать.Часто дождик льется, птицы улетают,Урожай в саду и в поле убирают.Нет, грустить нам не годится,Давайте будем веселиться!На праздник Осень позовем,Станцуем, весело споем,Для Осени стихи расскажемИ в играх все себя

3 год обученияПромежуточная аттестация:1. Тест2. Изготовление термометраИтоговая аттестация:1. Теоретическая часть2. Изготовление мягкой игрушки «Слоненок» 2. Отметь правильные утверждения: а) в симметричных фигурах правая и левая половинки всегда немного отличаются друг от друга;б) симметрично расположенные элементы в композиции создают застывшие, неподвижные, холодные

Весна

Кроссворд

Аист, красивая белая птица,Может на крыше у вас поселитьсяА ББегемот разинул рот:Он от нас гостинца ждёт.

Слово «олимпийский» происходит от названия горы Олимп и местности Олимпия в Греции. В начале VIII века (776г.) до н.э. в этой местности греки начали проводить большие спортивные состязания. Они назывались олимпийскими играми или олимпиадами.

Цели:Выяснить, что такое звук, громкость звука.Произвести измерения громкости звука с помощью цифрового модуля и шумомера.Выяснить, как шум влияет на здоровье учащихся нашего класса.Выработать рекомендации для профилактики возможного воздействия шума на ученика. Предмет исследования: уровень шума в классе.Объект исследования: состояние здоровья учащихся.Гипотезы:Предположим,

ДЕВИЗ УРОКА: ДУМАЮ,ЗНАЮ, МОГУ!

Речевое развитие включает (ФГОС): владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на

Повторяем то ,что знаем….198202 206 210214Какое число «лишнее»?В каком порядке расположены цифры в записи?Какое число самое маленькое, большое?Установите закономерность и определите ,какое число следующее? Дайте характеристику числу 214. Начертите его графическую схему. Минутка чистописания.= …сот …дес …ед= ….дес …едЗапиши

Почему воду назвали водой?Какой может быть вода?Сколько её на земном шаре?Какое значение имеет вода для человека?Какими свойствами она обладает?Вода и её свойства Название воды произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов Всемирная организация

Цель игры: закрепление обобщающих наименований. овладение детьми правильным пониманием и употреблением слов с обобщающим значением. развивать словесно-логическое мышление (анализировать, сравнивать, обобщать).

Задачи и цели:Расширить представления детей о глаголе и помочь им разобраться, чем же отличается глагол от других частей речи 1.Уточнить и обобщить сведения о глаголе.2.Расширить представления четвероклассников о значении глагола в русском языке..3.Отрабатывать умения определять спряжение.4.Развивать внимание, память, орфографическую зоркость.5.Развивать устную

Двадцать восьмое января. Классная работа.