Детские презентации

Специфика разработки АООП И АОП (разница между ними, как правильно оформить ). Кто должен реализовывать АООП, АОП?

Педагоги о капризах у детей«Слезы упрямства и каприза — это слезы бессилия и бунта, отчаянная попытка протеста, призыв на помощь, жалоба на халатность опеки, свидетельство того, что детей неразумно стесняют и принуждают, проявление плохого самочувствия и всегда страдание». Януш Корчак Детские

Кто такие монахи? Слово « монах » в русском языке происходит от греческого слова «mono» - один. Религиозные подвижники, зачастую вели уеденный образ жизни, становились монахами. Жизнь монаха сильно отличается от мирской жизни обычного человека. Монах проводит целый день в молитвах,

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:БІЛІМДІЛІГІ: Оқушыларды Ж. Смақовтың “айтшы әжетай” өлеңімен таныстыру және мазмұнымен идеясын меңгерту. Оқушыларға туыстық қарым-қатынастар, туыстық атаулар мен мамандық түрлері жайлы мағлұмат бере отырып, көркем сөйлеу дағдыларын жетілдіру;ДАМЫТУШЫЛЫҒЫ: Оқушыларды сауатты,мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету,ойлау шеберлігі мен

На берегах Нила Иероглифы - особые знаки для письма

Цель: выяснить, почему православные праздники называются двунадесятыми. Задачи: - узнать, какие праздники называются двунадесятыми; - определить, в чём их смысл, - каково значение двунадесятых праздников в жизни православных людей; - выяснить,

http://www.deti-66.ru/ Всероссийский интернет-конкурс "Мастер презентаций" http://www.deti-66.ru/ Всероссийский интернет-конкурс "Мастер презентаций"

Вопрос 1. Сколько в русском языке гласных звуков?4 звука6 звуков10 звуков ВЕРНО!

Правильно организованная предметно- развивающая среда* Позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками* Вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительное отношение к школе, обогащает

Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики?Воспитание детей было и остается самым трудным видом деятельности в мире. Что может быть сложнее и ответственнее , чем воспитать в человеке ЧЕЛОВЕКА? Почему в 4 классе начинают изучать новый

19 августа Православная церковь отмечает праздник Преображения Господня.. В народе этот день зовется Яблочным Спасом, поскольку именно 19 августа на Руси было принято срывать и освящать яблоки и другие фрукты нового урожая. Вкушать яблоки до Преображения считалось великим грехом.

Виды нарушений в развитии (ОВЗ) Особенности психо-физического развития детей с ДЦП. Дети с ДЦП - это крайне неоднородная группа. У детей данной категории отмечаются многовариантные разноуровневые специфические сочетания нарушений различных функциональных систем. У детей с ДЦП могут быть нарушены

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза

ФГОС содержит четкие требования к системе оценки достижения результатов (пункт 4.1.8.) Предметом итоговой оценки выпускников начальной школы становится достижение не только предметных, но и метапредметных результатов и результаты личностного развития. Таким образом, сегодня, в условиях перехода школы на новые

Ландыш- Это любимый цветок многих народов. Особенно его почитают французы.   С XVII века в первое майское воскресенье они отмечают праздник в его честь. Этот цветок считается символом любви. Если девушка приколет этот цветок, подаренный юношей к причёске или к платью –

Возле сада два шофера Увлеклись серьезным спором: Чья машина всех новее, Чья сильнее и быстрее, Чья, как солнышко, Блестит.И, как перышко, летит... И машины — как машины, Есть и фары, стекла есть И резиновые шины, Даже номер — вот он, здесь!

Река — природный водный поток (водоток), текущий в постоянном естественном русле и питающийся за счёт поверхностного и подземного стока с его бассейна. РЕКА крупный естественный водоток, по которому избыток воды, попадающий на сушу в виде дождя или снега, возвращается в океан.