Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Наука о науке

Содержание

Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляТема 3. Научный труд. Научное творчество Научный коллектив: возрастная структура, научная продуктивность. Статистические критерии выявления продуктивности. Распределение научных работников по числу публикаций. Социальная роль научных публикаций. Оценка эффективности
Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляВведение	История Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляТема 3. Научный Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляТема 4. Состояние Науковедение – Наука о науке  (Science of Science)ВведениеОпределение ИсторияЦель Что изучает Что такое науковедение?	Науковедение – мультидисциплинарная область научных исследований, нацеленная на изучение:научного знания, НАУКА:      производство      нового знания ПромышленностьСервисОбразованиеОборонаТорговляЗдравоохранениеСвязи Цель науковедения	Комплексное исследование и теоретическое обобщение опыта функционирования и развития науки 	для:повышения Историю и философию наукиСтатистику науки (мониторинг и анализ всего, что можно измерять МетодыСтатистическиеМатематическое моделированиеСоциологические ЭкономическиеЭкспертные оценки Подходы и модели Информационная модель  	Наука рассматривается как самоорганизующаяся система, которая Подходы и моделиСоциологическая модельМножество научных работников – некая социальная группа, взаимодействующая с Подходы и моделиДемографическая модель  	Научный потенциал страны (или отрасли, ведомства, института, Задачи изучение процесса производства научных знаний;проблемы интенсификации научно-исследовательской деятельности;построение и анализ кривых «Вечные» вопросы1)  Сколько средств 	необходимо выделять на развитие научных исследований?2) Применение результатов науковедческих исследований  На результатах науковедческих исследований должны базироваться решения, Содержание курсаТерминологияКоличественные закономерности развития наукиНаучный труд. Научное творчествоСостояние и проблемы российской науки (семинар) ЛитератураJ.D.Bernal. The Social function of Science, Lnd., 1939.Наука о науке // М.: «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период Тема 1. Терминология  СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ Тема 1. Терминология.  Ключевые понятия1.1. Научное сообщество. Научная профессия. Научное сообщество Научная профессия. Характеристики: Автономность (относительная независимость в подготовке и привлечении новых членов Цель научного сообщества и научной профессииУвеличение массива научного знания, удостоверенного научным сообществом 1.2. Научная Дисциплина. Научная Специальность 	Научная дисциплина - базовая форма 1.3. Представление  (упаковка) знанийДля того, чтобы в развитии знания мог принимать 1.3. Представление (упаковка) знаний 	 Структура массива дисциплинарных публикаций - 1.4. Коммуникации в наукеЭто совокупность видов профессионального общения в научном сообществе для 1.5. «Невидимый (незримый) колледж»	Неформализованная группа исследователей, согласованно работающая над общей тематикой. 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI)  Система американского института 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI) Три базы данных : 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI)  Функции  - 1.7. Междисциплинарные исследования 	1. Тип исследовательской деятельности, предусматривающий взаимодействие в изучении одного 1.8. Фундаментальные и прикладные исследованияФундаментальные и прикладные исследования различаются по своим социальным 2.1. Закон ускоренного развития (экспоненциального роста) науки Эмпирическая закономерность Если найден удовлетворительный Закон экспоненциального ростаРешая уравнение (1), 	получаем рост индикатора науки по экспоненциальному закону	y=y0.exp(kt). (2) Следует иметь в виду! Условия применимости закона1 Существует идеальная связь между всеми  Индикаторы Зависимость периода удвоения от относительного ежегодного приращения показателя Принцип непосредственной данности (ПНД) Подавляющая часть того, что когда-либо происходило в науке, Интерпретация ПНД	1. Допустим, что число ученых удваивается каждые 15 лет. В этом Модель экспоненциального «умножения» числа ученых	 В расчете на одного ученого через:	15 лет 2.2. Закон логистического роста При сохранении прежних темпов роста к 2060 году Уравнение движения Механизм роста, заданный уравнением (1), не может сохраняться сколь угодно Формула логистического ростаРешение уравнения (3) имеет вид логистической кривой График логистической зависимости Статистика науки Статистика науки Статистика науки  Общее число имен в изданиях справочника  «Ученые Америки» Статистика науки  Число имен на 1 млн. населения в изданиях справочника «Ученые Америки» Статистика науки Статистика науки Статистика науки Статистика науки Статистика науки Статистика науки Статистика науки Численность исследователей на 10000 человеческих трудовых ресурсов Динамика социальных процессов	Реальная динамика роста «Население : Производство : Наука = 1:2:4»  Темпы развития: наука, техника, производство Интеграция науки и производстваОсобенность современного постиндустриального (информационного) общества - интеграция фундаментальных, прикладных Выводы, вытекающие из экспоненциально-логистической концепции1. О переходе науки от экстенсивного к интенсивному Механизмы адаптационного торможения 	1. Рост науки замедляет производство научной информации и информационные Механизм адаптационного торможения 	Чем больше научный коллектив, тем больше времени тратится на обмен информацией Закон Вебера-ФейхнераМеханизм адаптационного торможения передачи информации известен в психологии как закон Вебера-Фейхнера: Механизм адаптационного торможенияАдаптационное торможение состоит в том, что с ростом науки возникает Тема 3. Научный коллектив. Научное творчество 3.1. Научный коллектив: проблема возраста3.2. Научная Научный коллектив: проблема возраста	Правомерно сравнивать возрастную структуру научного коллектива с данными о От чего зависит средний возраст научного коллектива?	Между средним возрастом коллектива Тк, средним Зависимость среднего возраста от размеров ежегодного пополнения	Рассчитано для tΔ = 25 лет Закон обратных квадратов (закон Лотки)Число научных работников N(n), написавших n статей, пропорционально График распределения авторов по статьям Комментарии к распределению ЛоткиВсего 155 авторов. Ими написаны 293 статьи.120 чел. (= Полезные итоги Число высокопродуктивных авторов должно быть такого же порядка, что и Для чего люди пишут статьи?Основной мотив – установление и сохранение интеллектуальной собственности. Спорные утверждения: Если бы не было Моцарта, то не было бы и Некоторые выводы о публикации статей1. Научная коммуникация с помощью статей является средством Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» - «выход»  авторУченый Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» - «выход»Когда научная тематика в Как распределены научные журналы по популярности, по количеству запросов, Любопытное наблюдение!  	Закон, подобный закону статистического распределения Лотки, действителен для Научное сообщество об оценке эффективности труда  	 ученого Аргументы против критерия цитируемостиНовые идеи иногда принимаются научным сообществом не сразу, а Цитируемость и элитность  Объект исследования - 120 университетских физиков1. «плодотворные» (много Вопросы организации научных коллективов1(рук.),18 (зам.), 2-6,– ведущие ученые 7-10, 14-16 – группы Междисциплинарность и продуктивность (социологические исследования)	В фундаментальных науках качество работ возрастает при привлечении О размерах научного коллективаМожно считать почти правилом, что коллектив из 15 человек
Слайды презентации

Слайд 2 Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке).

Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляТема 3.

Содержание модуля
Тема 3. Научный труд. Научное творчество

Научный коллектив: возрастная

структура, научная продуктивность. Статистические критерии выявления продуктивности. Распределение научных работников по числу публикаций.

Социальная роль научных публикаций.
Оценка эффективности труда ученого и научного коллектива. Критерии цитируемости. Продуктивность, цитируемость и элитность ученых и научных коллективов.


Слайд 3 Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке).

Организация исследовательской деятельности (введение в науку о науке). Содержание модуляТема 4.

Содержание модуля
Тема 4. Состояние и проблемы российской науки (семинар)

Основные

характеристики состояния науки (сравнение России и других стран). Наука и общество (отношение граждан к науке). Финансирование исследований и разработок. Материальное положение ученых. Динамика численности научных кадров. Проблемы подготовки. Продуктивность российской науки.
Функциональный кризис. Механизмы возрождения науки. Проблемы создания национальной инновационной системы.


Слайд 4 Науковедение – Наука о науке (Science of Science)
Введение
Определение

Науковедение – Наука о науке (Science of Science)ВведениеОпределение ИсторияЦель Что изучает


История
Цель
Что изучает науковедение ?
Методы исследования
Подходы и модели
Задачи
Применение результатов

науковедческих исследований
Структура
Литература
 







Слайд 5 Что такое науковедение?
Науковедение – мультидисциплинарная область научных исследований,

Что такое науковедение?	Науковедение – мультидисциплинарная область научных исследований, нацеленная на изучение:научного

нацеленная на изучение:
научного знания,
научной деятельности,
взаимодействия науки с

другими социальными институтами
Основоположники:
Джон-Десмонд Бернал ( «Социальная функция науки», 1939 )
Дирек Прайс (Количественные методы изучения науки, 1960)
Юджин Гарфилд (Индекс научных ссылок, 1963)

Слайд 6


НАУКА:
производство

НАУКА:   производство   нового знания ПромышленностьСервисОбразованиеОборонаТорговляЗдравоохранениеСвязи


нового знания






Промышленность
Сервис
Образование
Оборона
Торговля

Здравоохранение








Связи


Слайд 7 Цель науковедения
Комплексное исследование и теоретическое обобщение опыта функционирования

Цель науковедения	Комплексное исследование и теоретическое обобщение опыта функционирования и развития науки

и развития науки
для:
повышения эффективности научной деятельности,
разработки и обоснования

научно - технической политики

Слайд 8
Историю и философию науки
Статистику науки (мониторинг и анализ

Историю и философию наукиСтатистику науки (мониторинг и анализ всего, что можно

всего, что можно измерять - финансы, кадры, учреждения, публикации,

ссылки, диссертации и т.д.)
Экономику науки (финансирование науки, эффективность науки)
Социальные функции науки, взаимодействие науки и общества
Психологию научной деятельности
Прогнозирование науки, политику в сфере науки и технологий, вопросы организации научной деятельности

Что изучают науковеды ?



Слайд 9 Методы
Статистические
Математическое моделирование
Социологические
Экономические
Экспертные оценки

МетодыСтатистическиеМатематическое моделированиеСоциологические ЭкономическиеЭкспертные оценки

Слайд 10 Подходы и модели
Информационная модель
Наука рассматривается

Подходы и модели Информационная модель 	Наука рассматривается как самоорганизующаяся система, которая

как самоорганизующаяся система, которая управляется своими информационными потоками. Развитие

науки изучается как развитие ее информационных потоков.
Экономическая модель
Объект исследования - экономическая эффективность научных исследований и разработок.
Политическая модель
Объект исследования - научно-техническая политика, приоритетные направления развития науки, технологий и техники, критические технологии федерального уровня, оборонный потенциал государства.


Слайд 11 Подходы и модели

Социологическая модель
Множество научных работников – некая

Подходы и моделиСоциологическая модельМножество научных работников – некая социальная группа, взаимодействующая

социальная группа, взаимодействующая с другими социальными группами.

Микросоциологические исследования

– изучение микрогрупп, составленных по какому либо признаку (возрасту, ученой степени, должности и др.) или по совокупности этих признаков.


Слайд 12 Подходы и модели
Демографическая модель
Научный потенциал страны

Подходы и моделиДемографическая модель 	Научный потенциал страны (или отрасли, ведомства, института,

(или отрасли, ведомства, института, университета, лаборатории и т.д.) изучается

как демографическая задача. Здесь весьма существенна проблема возраста научного коллектива.

Психологическая модель
Исследуются проблемы психологии научного творчества, феномен лидерства в науке, взаимоотношения внутри научного сообщества и др.

Слайд 13 Задачи
изучение процесса производства научных знаний;
проблемы интенсификации научно-исследовательской

Задачи изучение процесса производства научных знаний;проблемы интенсификации научно-исследовательской деятельности;построение и анализ

деятельности;
построение и анализ кривых роста для науки;
проблемы подготовки научных

кадров;
выявление оптимальных форм организации науки;
прогнозирование и управление развитием науки


Слайд 14 «Вечные» вопросы

1)  Сколько средств
необходимо выделять на развитие научных

«Вечные» вопросы1)  Сколько средств 	необходимо выделять на развитие научных исследований?2)

исследований?
2) Как эти средства распределять между отраслями знаний (научными

направлениями, программами и т.д.)?
3)  Как организовать систему непрерывного количественного мониторинга развития отдельных научных направлений?

Слайд 15 Применение результатов науковедческих исследований
На результатах науковедческих

Применение результатов науковедческих исследований На результатах науковедческих исследований должны базироваться решения,

исследований должны базироваться решения, реализующие научно-техническую политику государства

(региона, отрасли, ведомства, фирмы, научного и научно-образовательного учреждения).


Слайд 16 Содержание курса
Терминология
Количественные закономерности развития науки
Научный труд. Научное творчество
Состояние

Содержание курсаТерминологияКоличественные закономерности развития наукиНаучный труд. Научное творчествоСостояние и проблемы российской науки (семинар)

и проблемы российской науки (семинар)


Слайд 17 Литература
J.D.Bernal. The Social function of Science, Lnd., 1939.
Наука

ЛитератураJ.D.Bernal. The Social function of Science, Lnd., 1939.Наука о науке //

о науке // М.: Прогресс, 1966.
Г.М.Добров. Наука о

науке. Киев: Наукова Думка, 1989, 302с.
В.В.Налимов, З.М.Мульченко. Наукометрия. М.: Наука, 1969, 192с.
С.Д.Хайтун. Наукометрия. Состояние и перспективы. М.: Наука, 1983. 344с.

Слайд 18 «Основы политики Российской Федерации в области развития науки

«Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на

и технологий на период до 2010 года и дальнейшую

перспективу»: анализ и оценка реализации основных направлений (см. файл «Основы политики …»)
Методология установления и выбора государственных научных и технологических приоритетов (см. файл: «Методология выбора приоритетов»).
Организация и управление наукой в России (см. папку с соотв. назв. – 8 файлов)
Наука и бизнес (см. файл «Наука и бизнес»)
Наука и политика (см. файл «Наука и политика»)
Мертоновская социология науки (см. файл «Мертон»)
Состояние гуманитарной науки и стратегии ее развития (см. папку с таким названием)
Наука, технология, культура в контексте глобальных трансформаций и перспективы устойчивого развития России (папка «Устойч. разв.» - 4 файла)
Влияние СМИ на формирование интеллектуального потенциала общества (файл «Влияние СМИ»)
Доклад Всемирного банка о состоянии и перспективах развития российской науки (папка «ВБ»)

Рекомендуемые темы самостоятельной работы
(доклады на семинаре и рефераты)


Слайд 19 Тема 1. Терминология
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ

Тема 1. Терминология СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ


Научное сообщество. Научная профессия
Научная дисциплина
Представление знаний (упаковка)
Коммуникация в науке
ИндексИндекс Индекс цитированияИндекс цитирования (Science Citation Index - SCI)
Невидимый колледж
Междисциплинарные исследования
Фундаментальные и прикладные исследования

Слайд 20 Тема 1. Терминология. Ключевые понятия
1.1. Научное сообщество. Научная

Тема 1. Терминология. Ключевые понятия1.1. Научное сообщество. Научная профессия. Научное сообщество

профессия.
Научное сообщество – совокупность работников, профессионально занимающихся научно-исследовательской

деятельностью
Научное сообщество обеспечивает функционирование науки - производство, хранение и трансляцию научных знаний
В научном сообществе отсутствуют характерные для систем типа “общество” механизмы власти, прямого принуждения и фиксированного членства.

Слайд 21 Научная профессия. Характеристики:
Автономность (относительная независимость в подготовке и

Научная профессия. Характеристики: Автономность (относительная независимость в подготовке и привлечении новых

привлечении новых членов и контроле их профессионального поведения)
Заинтересованность общества

в результатах деятельности научных работников – условие нормального функционирования профессиональных институтов
Специальные формы вознаграждения «внутри» профессии
Инфраструктура для координации и оперативного взаимодействия профессионалов



Слайд 22 Цель научного сообщества
и научной профессии

Увеличение массива научного

Цель научного сообщества и научной профессииУвеличение массива научного знания, удостоверенного научным

знания, удостоверенного научным сообществом

Механизмы научного признания:
-

Рост профессионального статуса ученого
присуждение ученых степеней
присвоение ученых званий,
присуждение почетных наград,
избрании на общественные посты в профессиональных обществах и т.д.
- Обеспечение “заметности” ученого




Слайд 24 1.2. Научная Дисциплина. Научная Специальность
Научная дисциплина -

1.2. Научная Дисциплина. Научная Специальность 	Научная дисциплина - базовая форма

базовая форма организации профессиональной науки, объединяющая на содержательном основании:
-

области научного знания
- сообщество, занятое его производством, обработкой и трансляцией
Инвариантна относительно социально-экономического и культурного окружения и не имеет организационных альтернатив.
Научная специальность - термин, обозначающий содержательно и организационно оформленное объединение внутри некоторой крупной научной дисциплины.


Слайд 25 1.3. Представление (упаковка) знаний
Для того, чтобы в развитии

1.3. Представление (упаковка) знанийДля того, чтобы в развитии знания мог принимать

знания мог принимать участие каждый член научного сообщества, научное

знание должно быть представлено в дискретной форме, фрагменты которой «человекоразмерны», т.е. доступны одному человеку для продуктивного усвоения и работы.
Такой формой представления научного знания являются дисциплинарные публикации.

Слайд 26 1.3. Представление (упаковка) знаний
Структура массива дисциплинарных

1.3. Представление (упаковка) знаний 	 Структура массива дисциплинарных публикаций -

публикаций - "эшелоны", находящиеся на различном удалении от переднего

края исследований.
«Эшелоны» - выступают в виде стандартных жанров публикаций:
статья
обзор
монография
учебник




Слайд 27 1.4. Коммуникации в науке
Это совокупность видов профессионального общения

1.4. Коммуникации в наукеЭто совокупность видов профессионального общения в научном сообществе

в научном сообществе для обеспечения оперативного взаимодействия исследователей в

их профессиональной деятельности (конференции, симпозиумы, семинары, научная периодика, личные профессиональные общения).

Основная форма оперативных коммуникаций – постоянное деловое общение группы признанных в данной научной тематике лидеров (обсуждение информации в научных коллективах осуществляется через лидеров).


Слайд 28 1.5. «Невидимый (незримый) колледж»

Неформализованная группа исследователей, согласованно работающая

1.5. «Невидимый (незримый) колледж»	Неформализованная группа исследователей, согласованно работающая над общей тематикой.

над общей тематикой.

/Термин, введен Джоном Берналом, развернут

Дираком Прайсом в гипотезу о коммуникационных объединениях, имеющих устойчивую структуру, функции и объем/

Слайд 29 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI)

1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI) Система американского института


Система американского института научной информации, в основу которой

положены связи между публикациями по ссылкам (цитированию)

Слайд 30 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI)

1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI) Три базы данных


Три базы данных :
Индекс цитирования естественных наук (Science

Citation Index - SCI),
Индекс цитирования социальных наук (Social Science Citation Index - SSCI)
Индекс цитирования в гуманитарных науках, литературе и искусстве (Arts and Humanities Citation Index - A&HCI)

Слайд 31 1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI)

1.6. Индекс цитирования (Science Citation Index - SCI) Функции - Информационный


Функции - Информационный поиск - Изучение связей между публикациями

и структуры областей знания
- Выявление исследовательских фронтов
- Прогнозирование науки
- Оценка качества публикаций и их авторов научным сообществом

Слайд 32 1.7. Междисциплинарные исследования
1. Тип исследовательской деятельности, предусматривающий

1.7. Междисциплинарные исследования 	1. Тип исследовательской деятельности, предусматривающий взаимодействие в изучении

взаимодействие в изучении одного и того же объекта представителей

различных научных дисциплин.
2. В междисциплинарных исследованиях появляются новые проблемы в практике исследовательской деятельности.


Слайд 33 1.8. Фундаментальные и прикладные исследования

Фундаментальные и прикладные исследования

1.8. Фундаментальные и прикладные исследованияФундаментальные и прикладные исследования различаются по своим

различаются по своим социальным функциям.
Фундаментальные исследования направлены на усиление

интеллектуального потенциала общества путем получения нового знания и его использования в образовании и подготовке специалистов.
Прикладные исследования ориентированы на использование научных результатов в других областях деятельности (экономика, технологии, управление, сфера услуг), т.е. на инновации.






Слайд 34 2.1. Закон ускоренного развития (экспоненциального роста) науки
Эмпирическая

2.1. Закон ускоренного развития (экспоненциального роста) науки Эмпирическая закономерность Если найден

закономерность
Если найден удовлетворительный способ измерить какой-либо достаточно большой

сегмент науки, то этот сегмент в нормальных условиях растет экспоненциально.
Теория
Темп роста науки dy/dt (y – объем научной информации, число статей, монографий, научных журналов и т.д.) пропорционален текущему значению величины y:
dy/dt = ky, (1)
где k - ежегодный относительный прирост числа публикаций: k=(1/y).dy/dt.

Слайд 35 Закон экспоненциального роста
Решая уравнение (1),
получаем рост индикатора

Закон экспоненциального ростаРешая уравнение (1), 	получаем рост индикатора науки по экспоненциальному закону	y=y0.exp(kt). (2)

науки по экспоненциальному закону
y=y0.exp(kt). (2)


Слайд 36 Следует иметь в виду! Условия применимости закона
1 Существует идеальная

Следует иметь в виду! Условия применимости закона1 Существует идеальная связь между

связь между всеми исследованиями и элементами информации.
2 Реально обеспечено

использование всех возможностей, обусловленных этой связью.
Поскольку условия (1) и (2) могут нарушаться, уравнение движения часто записывают в универсальной форме


Слайд 37  

Индикаторы

 Индикаторы

Слайд 38 Зависимость периода удвоения от относительного ежегодного приращения показателя

Зависимость периода удвоения от относительного ежегодного приращения показателя

Слайд 39 Принцип непосредственной данности (ПНД)
Подавляющая часть того, что

Принцип непосредственной данности (ПНД) Подавляющая часть того, что когда-либо происходило в

когда-либо происходило в науке, происходит именно сейчас, на памяти

живущих.
Около 90% всех когда-либо живших ученых живут и здравствуют в настоящее время.
Любой человек, профессионально занимающийся наукой всю свою жизнь, может утверждать, что около 90% научных достижений всех времен произошли при его жизни и только ≈ 10-15% сделанного в науке предшествует его непосредственному опыту.


Слайд 40 Интерпретация ПНД
1. Допустим, что число ученых удваивается каждые

Интерпретация ПНД	1. Допустим, что число ученых удваивается каждые 15 лет. В

15 лет. В этом случае в любой 15-летний интервал

на свет появляется столько же ученых, сколько их было за все предшествующее время.
2. Допустим, что средняя продолжительность научной карьеры ученого = 45 лет.

Слайд 41 Модель экспоненциального «умножения» числа ученых
В расчете на

Модель экспоненциального «умножения» числа ученых	 В расчете на одного ученого через:	15

одного ученого через:
15 лет 30 лет 45

лет
1 2 4

1. На одного «старого» ученого через 45 лет приходится 1+2+4 = 7 новых.
2. 7/8 = 87,5% всех ученых, когда-либо живших на свете, живут в настоящее время! Таким образом, коэффициент непосредственной данности равен 87,5%.


Слайд 42 2.2. Закон логистического роста
При сохранении прежних темпов

2.2. Закон логистического роста При сохранении прежних темпов роста к 2060

роста к 2060 году все люди должны будут стать

учеными, включая стариков и грудных детей (темп роста науки существенно выше, чем темп численности населения, кривые сходятся - абсурд).
Экспоненциальный рост есть лишь начало логистической кривой в «другом обличье».





Слайд 43 Уравнение движения
Механизм роста, заданный уравнением (1),

Уравнение движения Механизм роста, заданный уравнением (1), не может сохраняться сколь

не может сохраняться сколь угодно долго из-за нехватки материальных

или человеческих ресурсов.
Механизм роста можно представить следующим дифференциальным уравнением:
dy/dt = ky(b-y), (3)
где b – максимальное значение y. Относительная скорость роста вначале постоянна, а затем линейно уменьшается с ростом y.

Слайд 44 Формула логистического роста
Решение уравнения (3) имеет вид логистической

Формула логистического ростаРешение уравнения (3) имеет вид логистической кривой

кривой


Слайд 45 График логистической зависимости

График логистической зависимости

Слайд 46 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 47 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 48 Статистика науки Общее число имен в изданиях справочника

Статистика науки Общее число имен в изданиях справочника «Ученые Америки»

«Ученые Америки»




Слайд 49 Статистика науки Число имен на 1 млн. населения

Статистика науки Число имен на 1 млн. населения в изданиях справочника «Ученые Америки»

в изданиях справочника «Ученые Америки»


Слайд 50 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 51 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 52 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 53 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 54 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 55 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 56 Статистика науки

Статистика науки

Слайд 57 Численность исследователей на 10000 человеческих трудовых ресурсов

Численность исследователей на 10000 человеческих трудовых ресурсов

Слайд 58 Динамика социальных процессов
Реальная динамика роста
«Население : Производство

Динамика социальных процессов	Реальная динамика роста «Население : Производство : Наука = 1:2:4» 

: Наука = 1:2:4»

 


Слайд 59 Темпы развития: наука, техника, производство

Темпы развития: наука, техника, производство

Слайд 60 Интеграция науки и производства
Особенность современного постиндустриального (информационного) общества

Интеграция науки и производстваОсобенность современного постиндустриального (информационного) общества - интеграция фундаментальных,

- интеграция фундаментальных, прикладных исследований, опытно-конструкторских разработок и производства.



Оптимальная структура экономики дает не максимальное значение производительности труда – П, а максимальное значение
 П.(dП/dt).(d2П/t2).(d3П/dt3) = max,
  где dП/dt – обеспечивается техническим и технологическим развитием, d2П/t2 – прикладной наукой, d3П/dt3 – фундаментальной наукой.


Слайд 61 Выводы, вытекающие из экспоненциально-логистической концепции
1. О переходе науки

Выводы, вытекающие из экспоненциально-логистической концепции1. О переходе науки от экстенсивного к

от экстенсивного к интенсивному развитию
Наука, которая в течение

трех столетий опережала по темпам своего развития другие сферы человеческой деятельности, должна резко снизить темпы роста своих стандартных параметров (люди, публикации, конференции, диссертации и проч.).
2. О качественных преобразованиях науки
Должна возрасти эффективность науки.
Задача науковедения - разработка новой системы индикаторов состояния и развития науки.

Слайд 62 Механизмы адаптационного торможения
1. Рост науки замедляет производство

Механизмы адаптационного торможения 	1. Рост науки замедляет производство научной информации и

научной информации и информационные потоки.
2. Рост науки замедляет прохождение

научной идеей своего пути на рынке товаров и услуг
затрудненность поиска адресатов:
- функциональный кризис науки,
- проблемы научно-технологического менеджмента

Слайд 63 Механизм адаптационного торможения
Чем больше научный коллектив, тем

Механизм адаптационного торможения 	Чем больше научный коллектив, тем больше времени тратится на обмен информацией

больше времени тратится на обмен информацией




Слайд 64 Закон Вебера-Фейхнера
Механизм адаптационного торможения передачи информации известен в

Закон Вебера-ФейхнераМеханизм адаптационного торможения передачи информации известен в психологии как закон

психологии как закон Вебера-Фейхнера:
«Ощущение пропорционально логарифму раздражения»


Слайд 65 Механизм адаптационного торможения
Адаптационное торможение состоит в том, что

Механизм адаптационного торможенияАдаптационное торможение состоит в том, что с ростом науки

с ростом науки возникает и растет тормозящее поле, обеспечивая

ее устойчивость.

«…95% оригинальных научных работ сделано менее, чем 5% ученых, но большая их часть не была бы написана, если бы остальные 95 % не содействовали созданию высокого критического уровня науки»
Норберт Винер. «Я-математик».

Слайд 66 Тема 3. Научный коллектив. Научное творчество
3.1. Научный коллектив:

Тема 3. Научный коллектив. Научное творчество 3.1. Научный коллектив: проблема возраста3.2.

проблема возраста
3.2. Научная продуктивность. Закон Лотки
3.3. Оценка эффективности труда

ученого и научного коллектива. Критерий цитируемости
3.4. Вопросы организации научных коллективов. Тенденция к коллективности научного труда


Слайд 67 Научный коллектив: проблема возраста
Правомерно сравнивать возрастную структуру научного

Научный коллектив: проблема возраста	Правомерно сравнивать возрастную структуру научного коллектива с данными

коллектива с данными о возрастном распределении творческой активности.


Слайд 68 От чего зависит средний возраст научного коллектива?
Между средним

От чего зависит средний возраст научного коллектива?	Между средним возрастом коллектива Тк,

возрастом коллектива Тк, средним возрастом ежегодного пополнения состава коллектива

tΔ и размерами этого пополнения ΔN% существует следующая зависимость



Слайд 69 Зависимость среднего возраста от размеров ежегодного пополнения
Рассчитано для

Зависимость среднего возраста от размеров ежегодного пополнения	Рассчитано для tΔ = 25 лет

tΔ = 25 лет


Слайд 70 Закон обратных квадратов (закон Лотки)
Число научных работников N(n),

Закон обратных квадратов (закон Лотки)Число научных работников N(n), написавших n статей,

написавших n статей, пропорционально 1/n2
N~ 1/n2
Для частоты N(q)

появления лиц, опубликовавших, по крайней мере, q работ, существует соотношение
q . N(q)=const.


Слайд 71 График распределения авторов по статьям

График распределения авторов по статьям

Слайд 72 Комментарии к распределению Лотки

Всего 155 авторов. Ими написаны

Комментарии к распределению ЛоткиВсего 155 авторов. Ими написаны 293 статьи.120 чел.

293 статьи.
120 чел. (= 80% от общего количества)- малопродуктивные

авторы, они производят менее половины общего количества статей
30 человек (= 20% от общего количества) – продуктивные авторы (3 и более работы), они производят 50% статей
Из них 13 авторов (= 8% от общего количества или N1/2) – суперпродуктивные, элитные авторы (5 и более работ) производят 30% статей.

Слайд 73 Полезные итоги

Число высокопродуктивных авторов должно быть такого же

Полезные итоги Число высокопродуктивных авторов должно быть такого же порядка, что

порядка, что и квадратный корень из общего числа авторов.




Общее число ученых возрастает пропорционально квадрату числа высокопродуктивных, выдающихся ученых.


Слайд 74 Для чего люди пишут статьи?

Основной мотив – установление

Для чего люди пишут статьи?Основной мотив – установление и сохранение интеллектуальной

и сохранение интеллектуальной собственности.
Статья – это заявка на

новое знание как на свою собственность. В этом социальная основа происхождения статьи.
Лишь «по совместительству» статья является носителем новой научной информации.
Конкуренция и соперничество в науке – очень важный фактор.

Слайд 75 Спорные утверждения:
Если бы не было Моцарта, то не

Спорные утверждения: Если бы не было Моцарта, то не было бы

было бы и «Реквиема»
 Кто изобрел радиосвязь Попов или Маркони?
Если

бы не было Коперника или Ферми, то те же самые вклады в науку были бы сделаны другими людьми
 Творчество художника в высшей степени индивидуально, творчество ученого менее индивидуально и в большей степени заинтересовано в признании со стороны коллег. Поэтому ученые и пишут статьи

Слайд 76 Некоторые выводы о публикации статей
1. Научная коммуникация с помощью

Некоторые выводы о публикации статей1. Научная коммуникация с помощью статей является

статей является средством урегулирования конфликтов по приоритетам, причем урегулирования

скорее посредством заявок, а не посредством предоставления информации.
2. Заявки на научную собственность крайне важны для ученого и научных учреждений.


Слайд 77 Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» -

Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» - «выход» авторУченый

«выход»

автор
Ученый в состоянии справиться с таким статейным сигналом

на входе, который в
100 раз больше статейного сигнала на выходе.
Если принять, что ученый за время жизни публикует ~ 100 статей, то прочитать и осмыслить он должен 10000 статей, т.е. несколько сотен в год, т.е. не менее 1 статьи в день!

Слайд 78 Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» -

Вопросы организации научной литературы в терминах «вход» - «выход»Когда научная тематика

«выход»

Когда научная тематика в процессе естественного роста начинает значительно

превышать постулированную нами квоту, ни один человек не может должным образом ориентироваться в такой дисциплине.

Поэтому возникают новые научные журналы, как средства групповой коммуникации.


Слайд 79 Как распределены научные журналы по популярности, по количеству

Как распределены научные журналы по популярности, по количеству запросов,

запросов, по «читаемости»?
И здесь действует закон Лотки (Ципфа-Парето).


Например, из 30000 журналов половина читателей использует только 30000½ = 170 наиболее популярных.
Для удовлетворения 80% запросов достаточно менее 10% журналов.


Слайд 80 Любопытное наблюдение!
Закон, подобный закону статистического распределения Лотки,

Любопытное наблюдение! 	Закон, подобный закону статистического распределения Лотки, действителен для

действителен для подавляющего числа случаев, с которыми имеет дело

социология и организация науки в частности (например, закон Парето о распределении людей по доходам).

Слайд 81 Научное сообщество об оценке эффективности труда

Научное сообщество об оценке эффективности труда 	 ученого и

ученого и научного коллектива
Мерой полезности публикации

является ее цитируемость.

С позиций информационной модели науки суммарное число публикаций не является критерием эффективности научного труда.
Таким критерием является цитируемость. Если на статью ссылаются в своих работах другие авторы, значит она оказывает влияние на развитие науки как информационного процесса.

Индекс цитирования лучше использовать не для объективной оценки отдельной конкретной работы, а для суммарной оценки группы публикаций, связанных с данным научным направлением.


Слайд 82 Аргументы против критерия цитируемости

Новые идеи иногда принимаются научным

Аргументы против критерия цитируемостиНовые идеи иногда принимаются научным сообществом не сразу,

сообществом не сразу, а с некоторым запаздыванием (в силу

консерватизма науки) и поэтому не обсуждаются в печати.
Закрытые работы вообще недоступны и не цитируются.



Слайд 83 Цитируемость и элитность Объект исследования - 120 университетских

Цитируемость и элитность Объект исследования - 120 университетских физиков1. «плодотворные» (много

физиков
1. «плодотворные» (много пишут и много цитируются)
2. «плодовитые» (много

пишут, но мало цитируются)
3. «новаторы» (мало пишут, но много цитируются)
4. «молчаливые» (мало пишут и мало цитируются)

Классическая работа американских социологов С.Коула и Дж.Коула


Слайд 84 Вопросы организации научных коллективов

1(рук.),18 (зам.), 2-6,– ведущие ученые

Вопросы организации научных коллективов1(рук.),18 (зам.), 2-6,– ведущие ученые 7-10, 14-16 –

7-10, 14-16 – группы (они используют общие методы) 11,13,17

–помощники
У сотрудников12, 19 специфические знания, выходящие за рамки деятельности коллектива. Их трудно заменить

Слайд 85 Междисциплинарность и продуктивность (социологические исследования)
В фундаментальных науках качество

Междисциплинарность и продуктивность (социологические исследования)	В фундаментальных науках качество работ возрастает при

работ возрастает при привлечении в состав авторских коллективов специалистов

из смежных отраслей знания.

  • Имя файла: nauka-o-nauke.pptx
  • Количество просмотров: 196
  • Количество скачиваний: 0