Слайд 2
Описательная аргументация
Концентрируется на споре о природе и определении
вещей;
Формулируется несколькими способами:
Слайд 3
ТАКТИКА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
Отнесение обсуждаемой вещи к общему классу,
а затем ее дифференцирование, выделение черт, отличающих вещь от
всех остальных.
ПРИМЕР: Если спорить, например, о природе глобального потепления, дебатер может заявить, что глобальное потепление – это повышение температуры на поверхности земли (класс), спровоцированное парниковым эффектом (дифференциация).
Слайд 4
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИМЕРА
Описание свойств или материальной составляющей обсуждаемой вещи.
ПРИМЕР: Если доказывать, что свободная торговля позволяет компании Nike
создавать рабочие места в странах третьего мира, в которых нет законодательства по охране труда и окружающей среды, то можно использовать пример свободной торговли, чтобы проиллюстрировать природу и понятие свободной торговли.
Слайд 5
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНАЛОГИИ
Сравнивание обсуждаемой вещи с другой, схожей.
ПРИМЕР: Чтобы
спорить о том, что нужно легализовать курение марихуаны в
развлекательных целях, дебатеры могут путем сравнения показать то, как потребление марихуаны можно регулировать, на примере алкоголя.
Слайд 6
ОТНОСИТЕЛЬНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ
Аргументы о взаимосвязях, существующих между вещами, а
именно о причинно-следственных связях.
Аргументация о причинно-следственных связях касается возможности
и вероятности того, что определенное явление или событие повлечет за собой другое.
Слайд 7
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУЖЕНИЯ
Общее заявление о причинно-следственной связи (т.е. то,
которое сложно предугадать), отражается в более узком рассмотрении той
же связи (которую проще предугадать).
НАПРИМЕР, если необходимо доказать, что более суровые наказания за вождение в нетрезвом виде снизят такие случаи, можно сузить такую предполагаемую причинно-следственную связь до изучения поведения одного человека: можно утверждать, что значительно меньше людей будут садиться за руль пьяными, зная, что это может закончиться продолжительным тюремным заключением. Таким образом, мы должны принять более суровые меры наказания.
Слайд 8
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНАЛОГИЙ
Доказывание причинно-следственной связи между вещами посредством сравнения
неизвестных явлений с ситуациями,
которые известны.
Если доказывать, что
создание государственной системы здравоохранения решит проблему кризиса в этой сфере в США, и предлагать в поддержку эффективность государственной системы Канады или Великобритании, нужно использовать аналогии, чтобы создать причинно-следственную связь.
Слайд 9
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОРИТЕТНОГО МНЕНИЯ
Ссылаться на эксперта, чьи полномочия делают
его предположения о природе причинно-следственной связи правдоподобными.
ПРИМЕР: Если составлять
аргумент о том, что изменение климата является результатом повышения уровня парниковых газов в атмосфере, за поддержкой можно обратиться к мнению ученых, которые изучали эту проблему
Слайд 10
ЦЕННОСТНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ
Определить, что хорошо, а что плохо, желательно
или нежелательно, благоприятно или неблагоприятно.
Чтобы составить ценностный аргумент,
нужно сделать две вещи: определить компоненты оценки и сравнить их.