Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семиотический интеллект человека, или Многообразие как норма жизни

Содержание

Определимся в понятиях Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)Многообразие*
Семиотический интеллект человека или Многообразие как норма жизниДоктор педагогических наук, профессор Т.Г.Галактионова * Определимся в понятиях Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)Многообразие* Семиотический // множественный интеллект* Теория множественного интеллектаГовард Гарднер * 1 VS многоМонологСолоУниверсальностьЦелостность ПолифонияХор (оркестр)ВариативностьМногокомпонентность* Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий Рис.2. Идеи НЛП о трех Виды интеллекта по Г.Гарднеру Вербально-лингвистический Логико-математический Портретная галерея* Портретная галерея* Самодиагностика * Вербально-лингвистическийЯ легко подбираю слова, когда надо выразить мысльМне нравится работать с текстамиЛюблю Логико-математическийМне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи и диаграммы в своем обучении.Я Визуально-пространственныйЯ должен смотреть на людей, чтобы понять, о чем они говорят При объяснении Аудио-музыкальныйМне нравится думать вслух Я легко угадываю на слух музыкальные произведения Я люблю Телесно-кинестетическийЯ люблю работать руками У меня лучше получается думать, когда я двигаюсь Я ЕстествоиспытательскийЯ наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие упускают Я люблю сравнивать разные Межличностный (социальный)Люблю работать в команде. Могу доступно объяснить что-то товарищу Я запоминаю лучше, если ВнутриличностныйМне нравится думать и работать одному В любом деле для меня главное – ЭкзистенциальныйМне важно всегда понимать причины и следствия Человеческие ценности определяют для меня смысл * Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“ «Всё, что только можно предоставлять Понять природуОценитьОбсудитьПрочитатьИспробовать физическиПосмотретьПослушатьОбдумать Когнитивное обучение «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Помощь зала * Вербальный текст Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В Логико-математический текст* Визуальный текст* Акустический текст* Текст ощущений* Текст исследования* Текст общенияДиалоги о воде:Тема: «К чему приведет таяние большого количества арктических ледников»Прогнозирование последствий* Текст самопознания МОЙ текстВода в моей жизни* Текст экзистенции* «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Тематический портфолио * Тематический портфолио:* Тематический портфолио: * Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Тематический портфолио:* Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2014 Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2011 Семиотические технологии Вкусная метафора ☺
Слайды презентации

Слайд 2 Определимся в понятиях
Семиотика – наука о знаках

Определимся в понятиях Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)Многообразие*

разной природы (слово, образ, жест и пр.)










Многообразие

*

Слайд 3 Семиотический // множественный интеллект
*

Семиотический // множественный интеллект*

Слайд 4 Теория множественного интеллекта
Говард Гарднер


*

Теория множественного интеллектаГовард Гарднер *

Слайд 5 1 VS много
Монолог
Соло
Универсальность
Целостность


Полифония
Хор (оркестр)
Вариативность
Многокомпонентность

*

1 VS многоМонологСолоУниверсальностьЦелостность ПолифонияХор (оркестр)ВариативностьМногокомпонентность*

Слайд 6
Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий
Рис.2.

Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий Рис.2. Идеи НЛП о трех модальностях восприятия Многообразие стилей

Идеи НЛП о трех модальностях
восприятия
Многообразие

стилей

Слайд 7 Виды интеллекта по Г.Гарднеру

Виды интеллекта по Г.Гарднеру Вербально-лингвистический Логико-математический Интеллект естествоиспытателя Визуально-пространственный

Вербально-лингвистический

Логико-математический

Интеллект естествоиспытателя

Визуально-пространственный

Телесно- кинестетический



Аудио-музыкальный

Межличностный (социальный)

Внутриличностный

Экзистенциальный

Слайд 8 Портретная галерея
*

Портретная галерея*

Слайд 9 Портретная галерея
*

Портретная галерея*

Слайд 10

Слайд 11 Самодиагностика
*

Самодиагностика *

Слайд 12 Вербально-лингвистический
Я легко подбираю слова, когда надо выразить мысль
Мне

Вербально-лингвистическийЯ легко подбираю слова, когда надо выразить мысльМне нравится работать с

нравится работать с текстами
Люблю писать письма и сочинения
Много и

с удовольствием читаю
Всегда обращаю внимание на то, как человек говорит, правильность его речи

*


Слайд 13 Логико-математический
Мне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи и

Логико-математическийМне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи и диаграммы в своем

диаграммы в своем обучении.
Я хорошо решаю проблемы связанные с

математикой и использованием чисел.
 Самым убедительным доказательством для меня являются цифры
 Мне нравится строить логические рассуждения
 Люблю, когда сложные вещи можно выразить в простой формуле

*


Слайд 14 Визуально-пространственный
Я должен смотреть на людей, чтобы понять, о

Визуально-пространственныйЯ должен смотреть на людей, чтобы понять, о чем они говорят При

чем они говорят
 При объяснении мне важно видеть плакаты, наглядность,

иллюстрации
 Чтобы понять условие задачи мне надо это изобразить, нарисовать
 Я соглаесн с пословицей «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»?
 Когда я о чем-то мечтаю, то сразу представляю, как это будет выглядеть.

*


Слайд 15 Аудио-музыкальный
Мне нравится думать вслух
 Я легко угадываю на слух

Аудио-музыкальныйМне нравится думать вслух Я легко угадываю на слух музыкальные произведения Я

музыкальные произведения
Я люблю учиться и думать под музыку
Когда

вспоминаю какое-то событие, то слышу его звуки
 Для меня важен тембр голоса человека

*


Слайд 16 Телесно-кинестетический
Я люблю работать руками
 У меня лучше получается думать,

Телесно-кинестетическийЯ люблю работать руками У меня лучше получается думать, когда я двигаюсь Я

когда я двигаюсь
 Я не люблю заниматься сидя за

партой и по возможности избегаю этого
Я люблю проявлять физическую активность
Мне важно ощутить вещь руками

*


Слайд 17 Естествоиспытательский
Я наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие

ЕстествоиспытательскийЯ наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие упускают Я люблю сравнивать

упускают
 Я люблю сравнивать разные явления
 Мне интересно экспериментировать
 Природные процессы

вызывают у меня интерес и любопытство
 Люблю проводить различные опыты

*


Слайд 18 Межличностный (социальный)
Люблю работать в команде.
 Могу доступно объяснить что-то

Межличностный (социальный)Люблю работать в команде. Могу доступно объяснить что-то товарищу Я запоминаю лучше,

товарищу
 Я запоминаю лучше, если обсуждаю информацию с кем-то
 Я

согласен с пословицей «Один в поле не воин»
 Мне нравится выполнять коллективные задания

*


Слайд 19 Внутриличностный
Мне нравится думать и работать одному
 В любом деле

ВнутриличностныйМне нравится думать и работать одному В любом деле для меня главное

для меня главное – это независимость и самостоятельность действий
 Всегда

полагаюсь на свой собственный опыт
 Мой личный интерес и отношение определяют большинство поступков
 Самооценка мне более важна, чем мнение окружающих

*


Слайд 20 Экзистенциальный
Мне важно всегда понимать причины и следствия
 Человеческие ценности

ЭкзистенциальныйМне важно всегда понимать причины и следствия Человеческие ценности определяют для меня

определяют для меня смысл деятельности
 Нравственные законы являются для меня

главным мерилом поступков
 Я не стыжусь обсуждать вопросы этики и морали
 Я часто задумываюсь о смысле жизни

*


Слайд 21
*

*

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24 Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“
«Всё, что

Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“ «Всё, что только можно предоставлять для

только можно предоставлять для восприятия чувствами, а именно:
видимое

- для восприятия зрением, слышимое - слухом, запахи - обонянием, подлежащее вкусу - вкусом, доступное осязанию - путём осязания.
Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами.»


Pedagogic of reading

Saint-Petersburg, Herzen University Galaktionova T. @

Слайд 25 Понять природу
Оценить
Обсудить
Прочитать
Испробовать физически
Посмотреть
Послушать
Обдумать

Понять природуОценитьОбсудитьПрочитатьИспробовать физическиПосмотретьПослушатьОбдумать

Слайд 26


Когнитивное обучение

Когнитивное обучение

Слайд 27 «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Помощь зала
*

«Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Помощь зала *

Слайд 28 Вербальный текст
Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться

Вербальный текст Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате,

В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в

ручейке, в океане, И в ванне, и в бане, Всегда и везде — Вечная слава воде!

*


Слайд 29 Логико-математический текст
*

Логико-математический текст*

Слайд 30 Визуальный текст
*

Визуальный текст*

Слайд 31 Акустический текст
*

Акустический текст*

Слайд 32 Текст ощущений
*

Текст ощущений*

Слайд 33 Текст исследования
*

Текст исследования*

Слайд 34 Текст общения
Диалоги о воде:
Тема: «К чему приведет таяние

Текст общенияДиалоги о воде:Тема: «К чему приведет таяние большого количества арктических ледников»Прогнозирование последствий*

большого количества арктических ледников»
Прогнозирование последствий

*

Слайд 35 Текст самопознания МОЙ текст
Вода в моей жизни

*

Текст самопознания МОЙ текстВода в моей жизни*

Слайд 36 Текст экзистенции
*

Текст экзистенции*

Слайд 37 «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Тематический портфолио
*

«Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Тематический портфолио *

Слайд 38 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 39 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио: *

Слайд 40 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 41 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 42 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 43 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 44 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 45 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 46 Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:*

Слайд 47
Когнитивное обучение
Галактионова Т.Г., 2014

Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2014

Слайд 48 Когнитивное обучение
Галактионова Т.Г., 2011

Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2011
  • Имя файла: semioticheskiy-intellekt-cheloveka-ili-mnogoobrazie-kak-norma-zhizni.pptx
  • Количество просмотров: 154
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Описательная аргументация
Следующая - Удивительные грибы - 2

Похожие презентации

Требования к программам дошкольного образования Требования к программам дошкольного образования 96
Обучение грамоте Обучение грамоте 105
Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на занятиях внеурочной деятельности в рамках программы Азбука нравственности (презентация к статье) Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на занятиях внеурочной деятельности в рамках программы Азбука нравственности (презентация к статье) 118
Патриотизм молодёжи в наши дни Патриотизм молодёжи в наши дни 101
zvuk i bukva shch zvuk i bukva shch 112
Игра Умники и умницы Щигры в годы ВОВ в цифрах и датах Игра Умники и умницы Щигры в годы ВОВ в цифрах и датах 136
Презентация :Создание и реализация эффективных форм взаимодействия с родителями младших школьников, в том числе детей с ОВЗ презентация к уроку Презентация :Создание и реализация эффективных форм взаимодействия с родителями младших школьников, в том числе детей с ОВЗ презентация к уроку 53
pozaklasniy zakhid pozaklasniy zakhid 96
Повышение эффективности урока посредством использования метода проектов в начальной школе статья по теме Повышение эффективности урока посредством использования метода проектов в начальной школе статья по теме 35
Чистий клас, чиста школа, чисте подвір’я - чисте місто проект по теме Чистий клас, чиста школа, чисте подвір’я - чисте місто проект по теме 44
Презентация к уроку по коррекции дисграфии Русский военный костюм презентация к уроку по логопедии (3 класс) Презентация к уроку по коррекции дисграфии Русский военный костюм презентация к уроку по логопедии (3 класс) 101
Авторская программа по обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению на дороге Большая прогулка Авторская программа по обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению на дороге Большая прогулка 82
Скользкая дорога презентация к уроку (1 класс) Скользкая дорога презентация к уроку (1 класс) 126
Методический семинар презентация к конкурсу Учительгода-2015 Методический семинар презентация к конкурсу Учительгода-2015 95
Презентация Развитие мелкой моторики при помощи самомассажа кистей и пальцев рук в работе учителя - логопеда Презентация Развитие мелкой моторики при помощи самомассажа кистей и пальцев рук в работе учителя - логопеда 90
Презентация Планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ презентация к уроку по теме Презентация Планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ презентация к уроку по теме 103
Декоративное-прикладное искусство.Виды русской народной росписи. презентация к уроку (старшая группа) Декоративное-прикладное искусство.Виды русской народной росписи. презентация к уроку (старшая группа) 122
Мастер-класс Поговорим о профессиях методическая разработка Мастер-класс Поговорим о профессиях методическая разработка 97
Проект: Маленькие герои большой войны Проект: Маленькие герои большой войны 139
презентация. Опыт работы по использованию информационно-коммуникативных технологий в развитии фонематических процессов у обучающихся с ОВЗ материал по логопедии (старшая, подготовительная группа) презентация. Опыт работы по использованию информационно-коммуникативных технологий в развитии фонематических процессов у обучающихся с ОВЗ материал по логопедии (старшая, подготовительная группа) 109
Организация кружка Диалог культур народов мира в рамках реализации ФГОС НОО. учебно-методический материал по теме Организация кружка Диалог культур народов мира в рамках реализации ФГОС НОО. учебно-методический материал по теме 127
Презентация к спортивному празднику В здоровом теле- здоровый дух Презентация к спортивному празднику В здоровом теле- здоровый дух 103
Презентация к школьному мероприятию Неделя английского языка Презентация к школьному мероприятию Неделя английского языка 94
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе русской культуры презентация к уроку (старшая группа) Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе русской культуры презентация к уроку (старшая группа) 108
Игровая модель обучения Игровая модель обучения 108
Презентация: Формирование основ семейных ценностей через приобщение к изобразительному искусству. Презентация: Формирование основ семейных ценностей через приобщение к изобразительному искусству. 112
Презентация Путешествие в зимнюю сказку Презентация Путешествие в зимнюю сказку 106
Презентация Телефон доверия Презентация Телефон доверия 115
Классный руководитель Классный руководитель 69
Занятие с элементами тренинга по профилактике эмоционального выгорания у педагогов. Занятие с элементами тренинга по профилактике эмоционального выгорания у педагогов. 128