- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Фигуры с равными периметрами
Содержание
- 2. «Пускай мы Пифагорами не станем! А вдруг?»
- 3. Бывает ли геометрия «экономной»?Проблемно-тематический вопрос Основополагающий вопросЧто было бы, если не было бы квадрата?
- 4. Фигуры с равными периметрами ограничивают равные площадиГипотеза исследования
- 5. Цель исследованияВыяснить, влияет ли одна и та
- 6. Задачи исследованияИзучить историю развития геометрических знаний, связанных
- 7. Этапы исследованияI. Оформление доказательств теорем для вычисления
- 8. Результаты первого этапа: На данном этапе были:оформлены
- 9. Результаты второго этапа: На этом этапе:
- 10. Результаты третьего этапа: На данном этапе:
- 11. Результаты четвертого этапа:На данном этапе:1. Оформлено творческое
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
«Пускай мы Пифагорами не станем! А вдруг?»
Слайд 5
Цель исследования
Выяснить, влияет ли одна и та же
данная длина границ на площадь фигур, заключаемую этой границей
Слайд 6
Задачи исследования
Изучить историю развития геометрических знаний, связанных с
измерением площадей
Найти известные исторические задачи, касающиеся вопроса, как можно
окружить больше земли?Сравнить площади четырёхугольников с одинаковым периметром
Сравнить площади квадрата и треугольника данного периметра Изучить исторические сведения, связанные с измерением площадей.
Сравнить площади квадрата и круга одинакового периметра
Сравнить площади квадрата и правильных многоугольников при одной и той же длине границ
В плане участка разметить постройки: дом, теплица, гараж, туалет; предусмотреть:
картофельное поле, овощные грядки (3 шт.), цветочные клумбы (3 шт.), ягодные кустарники (3 шт.) и искусственное озеро.
Найти правила игры с квадратом или с его частями
Сконструировать фигуры различной формы из квадрата или из его частей
Разработать удобную для использования навигацию проекта.
Выдержать единое стилевое оформление различных частей проекта.
Оформить презентации учащихся.
Оформить публикации.
Оформить и визуализировать расчёты.
Разработать веб-страницу.
Научиться делать выводы и оформлять результаты исследования.
Слайд 7
Этапы исследования
I. Оформление доказательств теорем для вычисления площадей:
квадрата, прямоугольника, треугольника, параллелограмма, ромба, правильного шестиугольника, круга.
II. Изучение
исторических сведений о необходимости практической потребности измерения площадей.III.Выбор контрольных параметров и геометрических фигур равного периметра для сравнения площадей.
Обработка полученных результатов исследования.
IV.Творческое задание.
V. Выводы и обобщения.
Слайд 8
Результаты первого этапа:
На данном этапе были:
оформлены доказательства
теорем о площади:
треугольника, параллелограмма, трапеции;
квадрата и прямоугольника;
правильного многоугольника;круга;
решены задачи с практическим содержанием.
Слайд 9
Результаты второго этапа:
На этом этапе:
1. Изучены исторические сведения о необходимости практической потребности изучения площадей;
познакомились с задачами Дидоны и Пахома.
По данному этапу оформили информационный бюллетень.
2. Выполнили практическую работу.
Слайд 10
Результаты третьего этапа:
На данном этапе:
1.Сравнивались площади:
-прямоугольника и квадрата;
-квадрата и правильного треугольника;
-квадрата и правильных многоугольников;
-квадрата и круга
данного периметров, сделаны выводы и оформлена таблица.
2.Было доказано замечательное свойство квадрата.
3. Было доказано, что из всех треугольников данного периметра наибольшую площадь имеет равносторонний треугольник.
4. Сравнивались площади прямоугольника и квадрата, ромба и квадрата равного периметров.
5. Выводилась формула для вычисления площади правильных многоугольников через периметр. Оформлена таблица вычисления площадей правильных многоугольников., квадрата и круга.
Слайд 11
Результаты четвертого этапа:
На данном этапе:
1. Оформлено творческое задание
