Презентация на тему Треугольники

большинство из них после 45 года. Здесь же в

течении последних 26 лет погибло более 1000 человек. Однако при поисках не удалось обнаружить ни одного трупа или обломка…» Этими словами начинается описание таинственного Бермудского треугольника у американского писателя Ч.Берлитца, теперь эту фразу с удовольствием цитируют как противники, так и сторонники гипотезы существования между Флоридой, Кубой и Бермудами некоего странного загадочного места, иначе говоря - аномальной зоны.

Бермудский треугольник

западной границы видна спиральная галактика М 33, или Туманность

Треугольника (5,7 зв. вел.), повёрнутая к нам почти плашмя. Её английское прозвище Pinwheel переводится как «цевочное колесо»-разновидность зубчатого колеса со стерженьками вместо зубьев; оно довольно точно передаёт видимую форму галактики. Она, как и Туманность Андромеды (М 31), член Местной группы галактик. Обе они расположены симметрично относительно звезды Мирах (B Андромеды), что существенно облегчает поиск более слабой М 33. Обе галактики находятся от нас примерно на одинаковом расстоянии, но Туманность Треугольника чуть дальше, на расстоянии 2,6 млн. световых лет.

Астрономия

самой знаменитой теоремой геометрии, которую помнит каждый человек, который

когда-либо учился в средней школе и, возможно, сумел «начисто забыть» всю математику. Суть этой теоремы чрезвычайно проста. Теорема утверждает, что в прямоугольном треугольнике катеты a и b связаны с гипотенузой с следующим простым соотношением:
a2+ b2 = c2



Несмотря на ее предельную простоту, теорема Пифагора, по мнению многих математиков относится к разряду наиболее выдающихся математических теорем за всю историю математики. Гениальный астроном Иоганн Кеплер выразил свое восхищение теоремой Пифагора в следующих словах:
«В геометрии существует два сокровища – теорема Пифагора и деление отрезка в крайнем и среднем отношении. Первое можно сравнить с ценностью золота, второе можно назвать драгоценным камнем».

Теорема Пифагора

равны соответственно 3 и 4 (5 и 12).
Найти:
1.      ВС
2.     

SABC
3.      АН – высоту, опущенную на гипотенузу. (Вывести формулу для вычисления высоты, опущенной на гипотенузу: )
4.      СН:HB (можно провести вычислительную работу СН и НВ по Пифагору, но обязательно закрепить теорему: проекции катетов на гипотенузу относятся, как квадраты катетов)
5.      SAHC и SAHB. ( опять-таки, можно и нужно вычислить их площади, как половина произведения катетов, но очень важно из геометрии площадей обосновать, что SAHC: SAHB= HC:HB = AC2:AB2 = 16:9.). Далее воспользоваться делением площади Δ АВС в данном отношении.
6.      R – радиус описанной окружности. (R = 1/2BC).
7.      r – радиус вписанной окружности.(S = p×r, ). Обе формулы доказываются, показывается универсальность первой (для любого описанного многоугольника – метод “долек”) и принадлежность второй только к классу прямоугольных треугольников.

Базовая задача геометрии треугольника

медиане АМ связана с задачами определения R, Sabc, умением

достроить треугольник ABC до прямоугольника и сделать с помощью этой конструкции необходимые выводы. Медиана СК определяется по теореме Пифагора. Так как в произвольном треугольнике это правило не срабатывает, то необходимо "притянуть за уши" формулу длины медианы произвольного треугольника: 4СК²=2АС²+2ВС²-АВ². Эта формула тяжеловата для запоминания, поэтому более эффективно запомнить её "первообразные" – достраивание треугольника до параллелограмма (что очень важно для выработки конструкторских умений) и следствие из этой теоремы косинусов: сумма квадратов диагоналей параллелограмма равна сумме квадратов всех его сторон. Ну и вместо этого просто пошаговая работа теоремой косинусов "туда и обратно". Из треугольника АВС по теореме косинусов (если это произвольный треугольник) определяем косинус угла В, и, зная его, опять таки по теореме косинусов из ΔСКВ находим СК.

C

C1

A

B

Базовая задача геометрии треугольника

и АТ, где AN, BP и СТ – биссектрисы

Δ АВС (отрабатывается одно из основных свойств биссектрис и работа в делении величины в данном отношении)
10. Отношения РО:ОВ, AO:ON; CO:OT (теорема об отношении, в котором делятся биссектрисы точкой их пересечения – AO:ON = (AC + AB) : CB).
11. Длины биссектрис AN, CT и BP. Здесь можно отработать три метода:

Базовая задача геометрии треугольника

AN²=9+225/49-2*3*15/7*3/5=(9*16*2)/49;
2) Геометрия площадей: Scan + Sanb= Scab

1/2AN*4*sin45°+1/2AN*3*sin45°=6;
3) И формула (теорема) о длине биссектрисы: AN²=AC*AB-CN*BN AN²=3*4-(5*5*3*4)/7*7=12(1-25/49)=12*24/49; AN=

12. Длины отрезков CO, OT, AO, ON, BO, OP. Эта задача является следствием 10 и 11. Зная длины биссектрис и отношения, в которых они делятся точкой пересечения, закрепляем действие деления в данном отношении.
13. Площади шести треугольников, образовавшихся при проведении биссектрис:
1) Если учитывать предшествующие задачи, то мы знаем в каждом треугольнике основания – отрезки CP, PA, AT, TB, BN, NC и высоту – r.

Базовая задача геометрии треугольника

из геометрии площадей следует Saot:Stob=AT:TB=4:5, Stbo:Sboc:Scoa=3:5:4. (опять ссылка на

равенство высот в этих треугольниках). И далее вновь отрабатывается действие деления величины в данном отношении. Ну и любопытное замечание – площади численно будут равны длинам соответствующих оснований AT, TB, BN, NC, PC, PA. Распространится ли это на прямоугольный треугольник:5,12,13? На другие треугольники? Как, используя полученные результаты, определить синусы любого из углов этой геометрической конструкции?
14. Площади треугольников, получившихся при пересечении медиан (получившиеся шесть треугольников равновелики в любом треугольнике).
15. а)длина AK,если BK:CK=1:4 б)длину TK, если AY:TC=3:1 в)косинус ∟TKA – одношаговые упражнения с использованием теоремы косинусов.

Базовая задача геометрии треугольника

б)площадь ΔTKA Здесь уместно кроме вычислительного метода: Sctk=½CT*CK*sin∟C=½*1*4*3/=6/5, Sctk=Sabc – Stck – Sakb отработать применение теоремы об отношении площадей треугольников с равными углами. Sctk/Sabc=CT*CK/CA*CB=1/4*4/5=1/5 Sctk=1/5*6=6/5 Sakb/Sabc=1*3/5*3=1/5, Sakb=1/5*6=6/5 Stka=6-12/5=18/5=3,6
17. Радиус окружности, вписанной в ΔCTK (формула S=r*p)
18. Радиус окружности, описанной около ΔCTK (следствие из теоремы синусов – AK/sinATK=2R, sin∟ATK=sin∟CTK)
19. Расстояние между центрами вписанной и описанной окружностей для ΔABC (Формула Эйлера: d²=R²- 2Rr) в произвольном треугольнике и отдельно для прямоугольного треугольника:

Базовая задача геометрии треугольника

O1O2=
И

по формуле Эйлера: d²=R²-2Rr=2,5(2,5-2)=2,5*0,5=5/4;
d=

Базовая задача геометрии треугольника

обозначим через А1В1С1. Треугольники AIВ1 И AIC1 BIA и

BIC1 CIA1 CIB1 попарно равны, как прямоугольные треугольники, имеющие общую гипотенузу и равные углы.
Обозначим BC=a, AC=b, AB=c.Тогда

откуда

аналогично

.

И

.

,

= β,

= γ.

Обозначим углы

В треугольнике AIB1 катеты связаны соотношением:

,

Откуда

=

=

=

симметричный вывод формулы Герона

и
Так как

То легко доказать (*)

Подставив в (*) выражения

Через a,b,c и r, получим

Откуда

Так как ,то отсюда следует формула Герона:

проблем треугольника. Работа в формировании знаний, умений и навыков,

связанных с этой Задачей, начинается с пятого класса – пропедевтического курса геометрии (геометрии площадей, деления отрезка данном отношении, конструктивные навыки – построение биссектрис, медиан и высот произвольным набором инструментов (метрической линейкой, транспортиром, угольником)) и длится практически до окончания курса планиметрии. Многие теоремы используются в работе задолго до их доказательства, подготовляя сознание детей к логическим операциям с используемыми понятиями. Например, биссектриса треугольника может быть построена как с помощью транспортира, так и с использованием факта деления противоположной стороны в известном отношении и только спустя значительное время это получает как чёткую логическую, так и конструктивную основу.

Вывод: