Презентация на тему Минеральные удобрения для растений

близких.

А если при труде успеха не будет, будет неудача, не беда – попробуйте еще, и тогда придет успех» Д.И.Менделеев

растение поступает углерод?
Откуда растение может брать кислород и

водород?
Что является источником азота для растений?

в почву путем внесения удобрений.
«Гораздо труднее увидеть проблему,

чем найти ее решение»
С. Бернар

г. предложил теорию минерального питания растений. На основе много

численных анализов он установил, что каждому растению необходимо для нормальной жизнедеятельности 10 элементов: C, H, O, N, Ca, K, P, S, Mg, и Fe. Он также установил, что важнейшим из этих элементов являются три – N, K,P.

Ю.Либих

1803-1873)

удобрений.
Добавляемые в почву органические и минеральные вещества, содержащие питательные

элементы, называют удобрениями.

исследовать их состав и свойства,
научиться распознавать образцы важнейших

удобрений;
выяснить, какое влияние оказывают минеральные удобрения на питание растений.

есть живое единство теории с практикой» Аристотель

белые гранулы, легко сублимируются при нагревании, растворяются в воде,

а при добавлении к раствору нескольких капель раствора хлорида бария образуется белый осадок; при растворении гранул в щелочи и нагревании образуется газ с резким запахом, который изменяет цвет влажной лакмусовой бумажки из красного в синий.
Вещество У: серые гранулы, нерастворимые в воде; при добавлении нескольких капель раствора нитрата серебра образуется желтый осадок; окрашивает пламя в кирпично-красный цвет. При добавлении карбоната калия выпадает белый осадок

Вещество X – сульфат аммония

суперфосфат

распахав землю, фермер решил, что называется убить двух зайцев

сразу: известковать участки с кислой почвой и провести подкормку ее суперфосфатом (все-таки поверил, что без химии не обойтись). Однако весной оказалось, что желаемый эффект не был достигнут. Почему?

Помощь фермеру

Са(Н2РО4)2 + 2Са(ОН)2 =

=Са3(РО4)2 + 4Н2О
осадок

К какому типу относится реакция?
К каким классам соединений относятся данные вещества?
Назовите эти соединения.

Опытный сосед, пожалев молодого фермера, предложил ему исправить

ошибку, внеся в почву хорошо растворимое удобрение, содержащее фосфор.

Он позабыл его название, но принес аккуратную запись результатов анализа (%):
Азота – 12,2,
Водорода – 5,5,
Фосфора – 27,0,
Кислорода – 55,6.
Что же это за вещество?

Помощь фермеру

Дано:

Решение:
W(N) = 12,2% Отношение элементов в веществе
W(Н) = 5,5% N : Н : Р : О =
W(Р) = 27,0% 12,2/14 : 5,5/1 : 27,0/31 : 55,6/16 =
W(О) = 55,6% 0,87 : 5,5 : 0,87 : 3,47 =
______________ 1 : 6 : 1 : 4
Формула ? NН6РО4 или NН4 Н2РО4

Ответ: NН4 Н2РО4 – дигидроортофосфат аммония

внести в почву минеральное удобрение, но на упаковке не

сохранилось ни название, ни его формула. К счастью сохранилась следующая запись: азота 12.2%, водорода – 5.5%, фосфора 27.0%, кислорода 55.6%. Сможет ли огородник по указанным данным определить это вещество?

создает новые рецептуры удобрений с улучшенными качествами. Это –

суперфосфат, аммофос, сильвинит и другие. Чтобы получить растворимый в почве суперфосфат, восстанавливают углем природный фосфат:
Продукт реакции – двойной суперфосфат (Ca(H2PO4)2) так называется из-за процесса, который идет в две стадии, а также он содержит около 50% Р2О5, а простой содержит 20%.
Составьте цепочку превращений от природного фосфата до двойного суперфосфата. Запишите уравнения реакций.

H3PO4  Ca(H2PO4)2
1.Ca3(PO4)2 + 5C + 3

SiO2 = 2P + 5CO + 3 CaSiO3
2.4P + 5O2 = 2P2O5
3.P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
4.Ca3(PO4)2 + 4H3PO4 = 3Ca(H2PO4)2

Признаки недостатка
фосфора на листьях.
Пожелтение и отмирание
кончиков листьев —

признаки
недостатка калия.

организм человека
-NO3
Организм
человека
Метгемоглоби-
нообразование
Нарушение
функций фер-
ментных систем
Действие на функции
центральной нервной,
сердечно-сосудистой,
эндокринной систем,
обмен веществ
Нарушение
иммунного
статуса
Концерагенное
действие
нитрозоаминов,
образовавшихся

в организме

Снижение устойчивости
организма к действию
концерогенных, мутаген-
ных и других факторов

легких,
одышка, боли в области сердца,
кашель, рвота и

др.).

горы, продолжайте карабкаться дальше»

слушал.


А третье-кому?
Тому – кто понял!»

Из армянской сказки